这周武轩的周末作业写的非常潦草，当我看到老师的作业反馈时我非常生气，甚至不敢相信武轩还能把作业写成这样。因为特殊情况这周的作业也没能靠上，导致出现这种情况。

还好刘老师发现后第一时间跟我沟通，让我自己也好好想了想等孩子放学回来该怎么跟孩子沟通，下午我读了两边武校长的《父母规》读完后感觉要冷静了很多。

下班后第一时间去托管接到孩子，回到家我没有指责他的作业问题，而是非常友好的跟武轩商量起写作业的问题。我说:“咱可以约定个事儿吗？”武轩说:“什么事妈妈？”我说:“咱们写作业的时候可不可一次性写好？如果一次性写不好是不是要重写或者改写？我们可以把改写的时间余出来给你玩儿你看可以吗？”武轩听了说:“也对啊！”

写作业前他拿出一个小本子说老师送给他的，并且跟我说了这本子有多好，一看他就非常喜欢，而且很高兴的跟我说，老师说喜欢他。我一听肯定是老师看到他的作业跟他沟通了，然后又给了一个大大的鼓励。我也随着他的话说道:“老师就跟爸爸妈妈一样爱你。”武轩点点头，我说还有什么开心的事跟我分享吗？他又跟我说了一写跟同学发生的事儿，说完我们很愉快的开始了写作业。

这几天在跟武轩舅妈沟通孩子教育问题，没事应该多读读《父母规》让自己好好的反思自己的情绪和陪伴中出现的问题，也让自己好好调整心态认真面对幼小的孩子，耐心聆听孩子的心声。