学习感悟（四）

三、学以致用，学用相长

经过老师们的点拨，我更加坚定相信：没有有问题的孩子，更多的是有问题的家长（大人），出现问题孩子主要是我们大人看孩子的高度、角度出了问题。如果接下来要着手推动改变家长看孩子的高度和角度，就需要我们以学校为主阵地通过家长学校、父母大课堂、亲子共读共写等一系列校家协作育人活动唤醒家长们对家庭教育的重视，并切实为做好在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长提供支持。

作为校家协同育人的骨干力量，尤其是我们这些幸运参加学习培训的已经进圈的老师，要将学习所得运用到教育教学中去。在工作中要耐心倾听每个孩子的发声，积极专注身边孩子的一言一行，及时发现孩子的异常，运用共情、同理心感同身受他们的痛苦，用源源不断的爱与陪伴与他们建立联结，为乌云笼盖的孩子和家庭戳破窟窿，照进阳光。