说实话，教数学一个月时间了，每天都是非常充实且忙碌的，同样这段时间我有了不一样的体会和感悟。

回想这一个月以来，刚开始去上第一节数学课是非常紧张忐忑的，虽然我知道一年级的数学内容相对来说较简单的（对于高年级来说😁），但是我也相当于进入一个不擅长学科进行教学，对于孩子们也不甚了解，一切对我来说是崭新的，我也是要从零开始。

于是我开始跟随着朱老师，在工作中遇到难点、不懂的就去请教她，朱老师也是倾囊相助。同时我也觉得我非常幸运，黄校长让我们全校的数学老师成立了合作教研小组，能带着我这个“萌新”快速融入到数学这个集体里，同时还能探讨研究不同的数学知识，梳理数学思路，了解学生的个性特征，为数学中的大单元教学设计也打下一定地基础。

知识都是串联起来的，在每天的数学研讨中，我越发能体会到。一二年级的数学基础若没有打好，在更高年级中一些不该出错的点，就会非常容易失分。并且培养学生的数学思维是非常重要的，题目出的不一样，但是数学思维是有可能相同的，并且低年级的题目中运用的数学思维有可能是做高年级题目的基础。在这一点看来，学生数学思维方式的培养是不可或缺的。

当然，在这一个月时间里，我和孩子们都在彼此相互磨合，相互熟悉适应中。对于教授数学，我也算是进步了一些，那这些还远远不够，还有许多我要去努力学习的，希望在之后的教学生涯中能够发挥所长，帮助学生更好成长。