24.3.28 大雾弥漫 水气濛濛 暖阳普照

昨天数学在我们班进行教研活动，听了一节课，课上的很顺畅，也发现若干问题。当然，问题的暴露，很有示范性，但愿能对其他同学起到警示作用，让问题的价值有所体现。课上共提问了16名同学，其中5名同学的回答，不是很好，多少有瑕疵或说是错误的。当然这些出错的同学暴露出的问题正是考试的易错点，也是课堂上应该重点强调的，从这个意义上说，错出的还是有价值的。针对出现的问题做了重点突破，达标检测来看，问题基本解决，结果还是令人满意的。

总结出现的问题，主要表现在，一是听课时专注度不够好，很多同学在被叫起时出现紧张不安表现，说明底气不足，对知识的掌握还有所欠缺。二是做题速度太慢，拖拖拉拉，不够干练，有些容易出错的地方，学生也知道，但是落实的时候，放飞自我，说一套，做又是另一番情景，一致性不够好。三是规则意识淡薄，数学讲的是逻辑推理，每进行一步，都是有规则的，都是以数学的原理定理，概念性质为依据的，有些学生没能够很好的掌握这些定理性质法则，做题的逻辑性不够严密，漏洞百出。

问题解决的策略应该从以下几个方面着手，一是注重知识的回顾和总结，每天上课前，把上一节的内容，带领学生先复习回顾一下，温故知新。我们需要承认我们的学生智力水平，并不是都是优秀的，把注意力放在全体，以绝大多数同学为着力点和出发点，关注大面积。二是学为中心，让学生有充足的时间去练习巩固。数学重视的是实践，在练习的过程中，总结深化，升华提高。重视关键节点的训练，特别是知识的连接点，界点，拐点等，这些既考验学生的认识理解能力，有考察学生的判断力，很能体现学生学数学的能力，务必要重点关注。三是重视学生健康心理素质培养。对自己没有信心，不能正确认识自己，怯场。进行积极心理阳光心态培养，引导学生以平常心看待学习中遇到的问题，多为成功找方法。

教无定法学无止境，多研究学法教法与时俱进，做教育的有心人，用心做教育，我们才能紧跟时代的脚步，而不至于掉队。当然我们要充分认识我们面临的问题，不因路远而不行，不因事难而不谋，用心一处功到自成。多激发学生，培养兴趣，从多巴胺，到内啡肽，从学习兴趣的培养，到学习志趣的建立，引导学生爱上学习，积极主动的学习。