2024.4.2 周二 阴

自从2024.3.23日，听了武际金校长的专题讲座《读懂孩子·做智慧父母之融洽亲子关系和谐家校关系》的专题亲课程，一口气写下我的第一篇亲子日记，也是教育日记，亦是我自己生命中的一次成长日记《教育是一场温暖的遇见》。

今天是第11篇了。我说过，我希望我的第一篇亲子日记也是我自己的成长日记和教育日记能开启和陪伴我今后每一天的生活，每一步的成长，以及每一份美好的遇见！

确实，我在家长小本上和微信上，收到了来自老师和朋友们的点赞和鼓励。今天我想谈一谈，亲子日记给我带来了什么。

第一，每次写日记时，我基本上都是有感而写，随感而发，一气呵成，基本不需要修改，我这样讲，并不是说我水平很高，文采很好。而是我想说，是因为“日记”这种形式的真实，自由、随意、灵活、不受局限的特点（至少在我心里，对“日记”这种题材的理解和使用，是这样的）。所以，在我心里就降低了难度和标准，无形中就容易激励我坚持每天一记。

写到这里，我不自主的百度了一下“日记”这种题材的特点。如下：

（1）持续性。 写日记贵在持之以恒，贵在连续性。中途因故中断，都应补写，否则达不到写作目的。除日期外，有的还写明天气、地点等。

（2）真实性。 日记是自我服务性质的，必须记录亲身经历中的所遇、所思、所想、所感，无须编造，这是日记价值之所在。

（3）灵活性。 日记作为一种日常个人写作体，本无定式，应根据内容表达需要和自己的习惯，灵活运用，切忌生搬硬套某些体式，常是先写日期，再写正文。 （4）典型性。 日记不是简单生活现象的罗列，必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容，挂流水帐写法不可取。

写到这里，我感觉自己有点跑题了，因为我想写的是“亲子日记给我带来的......”不过，好像我又通过写这篇关于“日记”的日记，又让我学到了什么，那就是对“日记”又有了更深层次和进一步的理解，那就是我之前写到的前10篇没有认识到的日记的特点：“典型性-日记不是简单生活现象的罗列，必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容，挂流水帐写法不可取。”

说实话，前几篇我的日记基本都是符合了前三个特点：持续性，我自从2024.3.23日开始，一直持续写日记，虽然目前只有10篇；真实性，日记是自我服务性质的，我记录的都是亲身经历中的所遇、所思、所想、所感，不曾编造，这是日记价值之所在；灵活性， 日记作为一种日常个人写作体，本无定式，我根据内容表达自己的需要和习惯，灵活运用。这样一想，哦，看来，我还是具备了写“日记“”的基本素养的。哈哈，开心一下。就是第四个特点，日记不是简单生活现象的罗列，必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容，挂流水帐写法不可取。我要好好借鉴，我回看自己的日记，偶尔也有一点点记流水账的感觉，比如第9篇《打防疫针》。

哈哈，言归正传，日记，就是如此，它带给了我开心和幸福的感觉。每每写完一片日记，我都会再自我欣赏和回味一下。第一，再体验一把我写完一篇日记的成就感；第二，日记中记录的美好瞬间，孩子们的种种，我在回看的时候，依然还能感受到开心，感动和幸福。第三，把自己的真实生活，孩子们的成长经历，我们一家人的亲身经历中的所遇、所思、所想、所感，都已日记的形式记录下来，或许以后我的孩子们还能把这份“生活“以日记的形式传承下去，心里充满了满满的幸福感和希望。

再说，“亲子日记带来的什么”，除了以上好的方面以外，处在亲子日记初始阶段的我，写日记也给我带来的一项很真实存在的困惑，我喜欢写日记，喜欢这种写日记表达自己的感觉，喜欢将我的，孩子们的，家人的经历以日记的形式记录在这里，可是，我不是一个全职妈妈，虽然，我家的两个孩子以我为主基本都是我来带，包括上什么培训班，安排什么课外活动，什么时候可以看电视，什么时候，去什么地方玩，吃什么等等所有的生活琐事，基本都是我来计划和安排，但是我也有很多工作要做，我有一大堆的工作要做，我说的工作，不是泛泛意义上的工作，而是实实在在的工作，因为亲子日记，也会用掉我很多时间，我在写日记的时候，我也会考虑到，我的工作又放下了，我是不是又失去了某些挣钱的机会和认真工作的精神，我自认为自己工作起来也是个痴迷者。

收获着，失去着，困惑着，或许生活本就是如此......！