今日份，继续放长线！

六年级班里孩子最近状态维持的不是很好，相比上周，亢奋的劲头渐渐褪去，即使踊跃报名参与黑板听写，那也是惨不忍睹。

可是为了不打击他们的积极性，我得故作吃惊兼开心。

“呀，XXX不错啊，坚持好几天了，今天还能写对三个单词，不错！奖励一颗⭐”，“XXX虽然单词一个没对，但是都是错了一两个字母，就差一点点了，可见课下下功夫了，不错！不错！一颗⭐，继续加油！”“XXX对话磕磕绊绊还伴有许多处错误，但是相比之前已经有了进步，奖励半颗⭐，剩下的半颗⭐由XXX同学视检查情况，酌情发放，下课赶快背熟找她检查。”“XXX绘本语音语调准确，背诵完整，相比之前每每不参加自我放弃的行为，进步非常之大，一颗小组⭐”其他同学，一片哗然，树立了几个典型以后就是布置任务了，今天新学的Read and write，利用假期做好复习背诵，周一第一个熟练背诵的同学，两颗⭐。

静待回来佳音吧！