改教学设计后续

今天上午刚上班的时候，接到教研员的电话，他对于我的教学设计的二稿修改突然有了新的想法，调整原有的工作阶段的第二个和第三个活动，与第一个活动“我的自画像”进行串联，这样整个工作阶段以绘画和分享的形式从自我评估、他人评估和重新认识自己三个角度进行自我认识的探索。

虽然要对两个活动进行调整，算是大改了。但我觉得教研员的这个建议很好，我在修改二稿的时候，没有想到更好的活动来替代，所以还是保留了第二个活动，对第三个活动进行了些调整，没有跳出原有的思维的框架，算是中规中矩的修改。

按照新的思路进行修改，感觉整个教学设计更有创新性，整个思路也更顺。当然，还需要按照新的设计实施一堂课，看下具体的课堂效果，以便发现相应的问题，及时再进行相应的修改。

非常感谢教研员对我的工作的帮助和指导！也希望自己能够在教研员和优秀前辈的引领下，通过自身的努力，实现快速地成长，成为一名熟练型教师！