读完《我的孩子 你生活在人们中间》这一小节，我感觉到人际关系对每个人，尤其是儿童身心发展的重要性。良好的人际关系有利于儿童的身心健康发展，提升其主观幸福感，消极的人际关系不仅对青少年的学业成绩和人格发展有阻碍作用，而且有可能导致不良行为、情绪问题。

比如说，我们班有个A同学经常讲脏话，我反复劝解过很多次，他都没有改正，后来在于A同学家长沟通的过程中才发现，原来他的家长也常说脏话。也许是被父亲打骂怕了，也许是从小太缺乏关爱，他把自己封闭了起来。但是另一个学生就不喜欢他说脏话，然后就会攻击说脏话的那个同学，所以两个人经常起冲突。A同学因为经常违反纪律被红领巾监督岗扣分，而且还辱骂红领巾监督岗的同学，所以导致班里的同学的都不喜欢他。他每天在班里话非常少，跟他沟通时他总是低着头。察觉到他的不对劲，我就让他负责整理卫生角，经常在班里表扬他把卫生角整理的很干净，号召同学们感谢他为班级作出的贡献。渐渐的，我发现他下课能跟好多同学打成一片了，脸上的笑容越来越多，也能主动跟老师和同学沟通问题了。

在我的教学生涯中，渐渐觉得少了曾经的豪情满志，职业倦怠感也随之而来。恰如一头困兽，急需寻找一个出口。在我徘徊、迷茫之际，读到了苏霍姆林斯基的这本书，打破了我对传统教育的认识，让我时常忍不住感叹：原来还可以这样进行教学！从此我也开始尝试不一样的教育生活，行走在新教育路上的这些日子里，陪伴着这一群孩子慢慢成长，在不知不觉已把自己的使命与学生的命运编织在一起，寻找我们共同成长的方向。

教育究竟是什么？我个人感觉，说到底教育就是教学生更好的适应这个社会，教孩子学会学习。这个学习指的不仅仅是文化课，更应该教会学生如何面对挫折，如何建立良好的人际关系，如何让学生拥有积极的心态。这并不意味着帮学生挡住一切挫折，只让他们生活温室下，没有挫折的快乐是很浅薄的，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。希望我能成为孩子成长道路上的引路人、合作者和真诚的朋友。