今天早上我一点也不想上班，感觉还是假期一般，但最后还是快快起床，洗刷上班，今天上周五的课，课特别多，早自习，四节节课，听一节课，磨一节课。到学校，因为明天要外出学习，下午又调上了两节课。一天没闲着，忙的不亦说乎。上午孩子们的学习状态也不是很好，说话现象屡禁不止。数学课有其他老师听课，竟然还有说话的玩的，我一过去听数学老师说那几个调皮捣蛋学生的表现，接着就联系到早自习和第一节语文课他们几个的表现，欢的像个小狗似的，一点也不在状态。第三节和第四节我上课，表现还是差强人意，尤其是我在跟徒弟磨课，让他们练字，竟然还有两个下位的，有不停说话的。接着整顿纪律，还有说话的，感觉这个小长假还没结束似的。最后提出要求，上课浪费的时间，下课补上。延长五分钟放学，又有两个说话的，又延长了五分钟。最后都乖乖的做在那里好好练字，十一点半一到，要求安安静静站队，说话再回来练坐。终于把纪律整顿好了。出上功夫治一治，必须治好上课说话这个毛病。下午再上课，纪律好多了。下午延时写作业，很多孩子都写完了，甚至还有把明天那一张也写完了。表扬了一下，孩子们又开开心心站队放学了，还有几个孩子不想走，让我检查盖章，没上够课。约束和纪律必须贯穿好，宽严有度，才能让学生度过假期综合症，才能好好学习。

今天课堂上还有一个小插曲，我正在上课，一个特别好学的男生趴在桌子上，满脸不开心，问他怎么了，他说找不到橡皮了。本着发现问题及时解决问题的原则，接着给同学们讲了几个小故事，一个打翻的牛奶故事，一个打碎缸的故事，牛奶打翻了，就成为了垃圾，哭也没用，愿意玩玩废牛奶，就玩玩，玩够了，擦干净，该干嘛干嘛。缸破了，回头看也不管用，该赶路赶路。橡皮丢了，抑或是自己乱放找不到了，都不能影响你学习，都应该继续你的行程。孩子们听的很认真，放学时又单独问了问这个男孩，他表现很好，回家还会和妈妈交流课堂上的问题，他属于特别敏感，好学上进的孩子，有毛病给他指出来，他会和你辩解，你给他讲明白了，他会欣然接受并改正的好孩子。这类孩子真的是很值得用心教育，他的未来让人期待😚，觉得一定会是一个有用之才！