2024.4.8星期一天气晴

春风和煦，柳绿花红，在这样一个温暖又芬芳的日子里，家庭教育同仁们又齐聚一堂，聆听武校长的第三次培训课程。

今天又是收获满满的一天，特别是对于武校长不惧谈生死的态度令人敬佩，武校长从2018年辞职开始奉行“三边主义”:边吃、边玩、边干。吃是为了最后能闭嘴，玩是为了最后能闭眼，干是为了最后能放心。每个人都是向死而生，不同的是有的人到最后没有遗憾，有的人却带着遗憾离开了人间。王阳明最后感觉大限将至，交代弟子八个大字:“此心光明，亦复何言。”我们每个人的一生要想不留遗憾，就要找到幸福。可以说幸福是家庭教育的底层逻辑。

今天武校长不仅授之以鱼而且授之以渔。作为家庭教育指导师要做到道为先术为后。要深挖家庭教育四大铁律:一、关系重于教育，二、身教重于言传，三、成长重于成绩，四、相信就会看到。家庭教育指导师可以从四个课型展开:从家庭关系到亲子关系(关系重于教育)，做最好的自己(身教重于言传)，培养一个健全的孩子(成长重于成绩)，家庭生态的“调节器”(亲子日记)。武校长给大家描绘了非常广阔的前景:至今东鲁遗风在，十万人家尽读“写”。

武校长以第一个课型为例给大家分享了一堂家庭教育指导课的流程。课程环节一是导课，可以是问题导入也可以是活动导入，导入的目的是回扣主题，如珍惜家庭关系，父母、孩子和配偶都是我们的重要他人，但他们都是借来的，我们要务必珍惜。环节二是引发冲突。抛出问题:“孩子最需要的是什么？”播放举例视频，引发家长共鸣。环节三是切入正题。用自己的体验和他人的感受等具体事情具体人去影响家长。环节四是深化认知。抛出问题:“孩子的问题是谁的问题？”基因、环境等各方面的因素。环节五是转变观念。养育孩子要放下心，师生、亲子关系都要转变。环节六是课后作业。发现孩子的十大优点。武校长说，你说是把锤子，眼中都是钉子？将潜意识意识化要靠觉察，而觉察就是改变的开始。环节七是课堂升华。要求家长齐诵《父母规》。

最后，武校长通过《成长重于成绩》这个课题，把所有指导师看做家长，做了一堂示范课。家庭教育指导师需要具备丰盈的知识储备才能旁征博引，还需要懂得调动观众的情绪才能打动人心，更需要有力的号召才能引领更多人不断提高认知。

家庭教育之路不是坦途，相信与智者同行，有仁者相伴，一定可以走的更远。