家庭会议--亲子交流的有效形式

昨天是周三，我们一家三口晚上都在家，只有半个月才有一次晚上三人都在家的情况。这个周一晚上我们什么都不做，按照惯例，全家开家庭内部茶话会！

说到家庭会议，最初我是通过《正面管教》一书了解到这个概念，作者尼尔森认为：“家庭会议是加强家人之间的合作和亲密感的好办法，它提供了强化家庭价值观和家庭传统的机会。”

自孩子上一年级起，我们的家庭会议就开始了，目前在我们家有持续半年了。能一直持续开的原因是，一来我觉得孩子大了，无论是思维还是语言表达和情绪更丰富了。二来是孩子开始上小学了，也有特别需要更加正式地被对待与对话。

沟通本就是双向的过程，不是我们以老母亲的身份单方面唠叨，既然这样，我们还不如干脆给孩子一个畅所欲言的机会。说是会议，但其实白天上班上学都很累，回到家还是轻松点好，我们仨就拿了一支笔和一张纸，坐在沙发上聊，不仅对开学生活进行了总结，全家还就某些方面达成了共识并写下。一个家就像一个公司，做大事之前要先做思想动员，只有全家在思想上方向一致，才能行动步调统一。

这次会议我们一家明确了两件事。

01.新学期，生活作息有改变 小孩子嘛，开学初都有些散漫。轮到航航发言时，我希望他说一说开学有哪些不适应的事，他就免不了发些小牢骚。“妈妈，我不想晚上10点睡觉，我想9：45就睡觉，早上6：45我还起不来，我得7：00才能起来。这样我中午就不用睡觉了”我一听就明白了，中午时间比较短暂，他不想刚睡着就被喊起来了。我想了想，问孩子，中午不睡觉下午上课会瞌睡吗？延时到5：10分放学。孩子说可能下午刚去学校上课时会很困，想趴在桌子上睡觉。所以，我们调整至晚上9：45睡觉，早上6：30起床，中午12：10睡觉，睡1小时，这样既没有进入深度睡眠，也能精神饱满地去学校。 和孩子沟通，咱们有时候也别较劲，先让他们说出自己的想法，咱们再给出形象例证说明道理。如果真的还不懂，就暂时放放，等下一次会议再解决，唠叨的话说多了反而不是什么好事。

02.新学期，自主提前预习各科 孩子对各科的学习，以前比较依赖我们家长给他写笔记，课上老师提问相关的问题的时，他没有经过主动思考，而是直接找笔记，所以回答虽然很快，但并不是自己内化为知识库的内容。所以我们经过讨论决定，每天晚上30分钟预习第二天的上课内容，生字组词先说几个组词和造句，而不是提前写下来。老师上课提问时，自己主动思考思考，并积极举手回答。

还有，孩子也提出希望我能更有耐心一些，并且希望我可以多陪他出去玩。孩子说完之后我也有点愧疚，陪学习我是一把好手，在户外运动上还得再接再厉。但这样的“会议交流”，让我听到了孩子最真实的心声，做到了良性的双向沟通。

很多家长说孩子不听话，无法沟通。其实换位思考，可能我们也并没有真正静下心来去听他们的想法。这种家庭会议，本质就是亲子间的互动：让每个人都有表达和被聆听的机会，才是真正目的。我记得曾经听很多人说过，小低年级的娃根本不需要被赋予选择的权利，一切服从家长安排才高效。可这样看似高效的方法折损的其实是亲子之间的信任与理解，人生的路还长，孩子沟通和解决问题的方式，就是父母采用的方式的投射。孩子小的时候教会他们沟通、表达，这样才能在未来青春期、叛逆期出现问题时，找到双方更好的解决问题的方法。没有人会一直处在小低年级，一时的高效和长久的有效，后者才是亲子关系良性发展的关键。

作为家庭中“仪式感”的体现，我会把家庭会议的形式保留下去，就像我坚持写亲子日记，记录一家人的变化与成长，养娃才会变得更有意义吧！