2024年4月12日 （五） 晴

《时间贫困》一书的作者凯茜·霍姆斯教授提出了“时间贫困”的概念：如果你总感觉要做的事情太多，而时间太少，那么你就已经陷入了“时间贫困”。“时间贫困”是一种主观感觉。

幼儿园教师与其它学段教师不同，在时间上，属于个人的时间比较少。每天总感觉自己忙忙碌碌的，有大量的工作要完成，感觉时间不够用，时间的匮乏给很多人造成了焦虑感。有时常常感觉像是流水线上的工人，每天程序性组织一日生活，虽忙忙碌碌，但却毫无成就感。因为没有真正地和儿童一起生活，缺少了和儿童的深度连结，便无法体会这份工作的特殊魅力。如何在压力过大的时候，让自己在失衡中寻找到一种新的平衡？

每天书写便是清理自己内心、寻求平衡之道的过程。我们得以站在另一个角度审视自己的教育生活：我是一个什么样的人？应该往哪里去？应该如何更好的面对工作?又该给予身边的孩子哪些教育支持?……

人的成长不是直线的成长，而是在关系中去寻找一种平衡，处理好内与外的平衡，形式与内容的平衡，我执与无我的平衡，宽松与责任的平衡……学习体会“积极平衡”的状态，我们的工作就会变得更有价值和意义。