童年时每个人都需要得到关心和疼爱，如果孩子在冷酷无情的环境里长大，他们就会对善良和美好的事物视而不见。学校不可能完全替代家庭，尤其是母亲，但如果孩子在家里没有被疼爱和关心，我们教师就应该特别关心他。

这句话给了我很大的触动，苏老师那个时代的孩子，可能是因为战争的原因，有的孩子的父母在战争中去世了，还有的孩子可能家庭上比较贫困。苏教授就用他的最大努力走进孩子的心灵，让孩子发现世界的美。相对于我们现在的孩子，他们生活在和平的时代，随着国家的不断进步，贫困的孩子比较少见。在面对新时代的孩子，我们更应该怎样去引导，才能够让孩子真正的受到老师的关心。新时代的孩子，他有新时代的压力，最大的压力就是来自于学习，父母和家长都盯着孩子的学习，只要孩子学习好，好像一切都很好，如果孩子学习不好，这个孩子将会是一无是处。我觉得这样的教育是比较可怕的，因为会抹杀孩子思维的扩展，长期下去，孩子将失去创造力。

苏教授提出的孩子在入学一年级之前，他带领孩子们一起走进大自然，锻炼身体，观察生活，观察自然，教会了孩子如何阅读和写作，让孩子通过一支笔画出自己看到的，想到的都画出来，给他们插上了想象的翅膀。孩子们入学前做了这些准备，入学后一段时间内还要再做这样的事情，从而让幼儿小学这个阶段，有一个很好的衔接。

回关我们现在的教育，孩子们在幼儿园里就拿起了手中的笔，不是勾画这个自然的世界，而是去写老师要求的123456789，拼音字母。不是让孩子们去观察自然，而是把孩子们圈在屋里，要记住六分成了几和几的问题。理解不了的，孩子有可能还会得到老师的批评。从幼儿园开始就抹杀孩子们的天性，进入一年级，这种状态只增不减。我想如果孩子在家庭中没有父母良好的指导，得埋没多少孩子创造的才能。

这样做也并非都是老师的错，因为我们的教育正在不断的改革中，以生为本的教育一直在大肆的宣传。我觉得还是教育的大环境，还没有得到彻底的改变，我期待这样的改变早点到来，让老师和孩子真正享受到教育下的幸福。