晚春，雨过天晴，满眼的阶青草绿，各色生命之绿竞相怒发。

    下午放学后接女儿放学回家，路上女儿说着一天的学习体会，说起生物课来，说有些知识点不容易理解和记忆。女儿这学期的生物课主要学习人体解剖和生理学，我曾翻看过她的课本，课本上的知识相对简略，没有前因后果的解读和解释，而且专业知识相对深奥，导致了有些知识点不容易理解和掌握。晚饭后，我和女儿讨论相关的知识点，翻出我的专业书，尝试以我所学所理解的角度，给她做出更深入的解释，以帮助她去构建相互关联的知识框架：生物在物竞天择中不断进化，人体的组织器官就是进化后、与环境相适应、适合生存的结果，这构成了生命的物质基础，然后组成系统发挥功能。生命最重要的功能之一就是新陈代谢，这就需要不断的更新循环，所以不论物质的交换、能量的产生与消耗、呼吸、消化、循环、泌尿等等，都要以动态的角度、不断循环的场景来理解，一些名词概念，就是点缀在这些人体系统上的基础知识点。女儿若有所思的点点头，表示有不理解的地方，还要和我讨论。

    加油吧，孩子，一门生物课，是你学习道路上一个小小的科目，一个缩影，还有更多很深奥的知识等你一步一个脚印的去学习呢。