散文常见结构

比较经典的结构是“引、述、抒议描”结构。

①引，即引子，是文章的开头。用于引出后续叙述的原因，或开篇点明全文中心思想。

②述，即叙述，是文章的主体。用于叙述具体的人、事、物、景等，在叙述过程中可夹杂说明、议论或抒情。

③抒议描，即抒情、议论、描写，是文章的结尾。可以是单独的抒情，也可以是抒情与议论的结合，或抒情与说明的结合，或抒情、议论和说明三者的结合，目的是升华思想主题、拓展内含意蕴。需注意的是，如果结尾只有抒情，则可能会显得单薄。抒情与议论、描写结合才能凸显其深度，显示其质感。

这种结构的好处：

①开头以短小的引子，引出后叙述原因和全文中心等，使读者便于把握文章思想内含。

②以中间的叙述为主体，写大量的人、事、物或景，使文章信息丰富，内容充足。

③在叙述了大量的人、事、物或景的基础上，最后以说明、议论、或抒情的方式结束，使文章情感充沛、内含深刻、具有深度。

如，高中课文《荷塘月色》中，第一句话是“这几天心里颇不宁静。”因为心里不宁静，所以去荷塘散步，叙述这段情景。最后两段，采用说明加抒情的方式，表达了对古时采莲情景的向往。

如，高中课文《故都的秋》中，第一二段写北国的秋多么好，然后大量描写北国的秋是怎么样的，最后三段主要以议论方式结尾，进一步提升北国的秋的深味。

如，初中课文《雨的四季》中，第一段写“我喜欢雨，无论什么季节的雨......”，尔后，分别叙述春、夏、秋、冬天的雨，最后两段进行抒情，强化情感。相对于《荷塘月色》《故都的秋》，明显感到《雨的四季》的情感比较单纯、单一，缺乏一点深度和蕴涵。

至此，作文写作第二步，立意部分介绍完了，包括构思作文内容、确定作文文体、确定作文结构三方面内容。

下面，我们将介绍列提纲，这是实现写作能力质变跃升必须突破的瓶颈。

对于未入门的写作者来说，审题、立题不过是毛毛雨，列提纲才是大难题。对于已入门的写作者来说，则反过来，列提纲不过是毛毛雨，审题、立题才是大问题。正如马克思所说，事件就是这样螺旋上升的。

对照这个标准，同学，对于写作，你入门了吗？

——摘自《语文一本通》第十一章“作文写作的科学方法”

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