这几天， 小朋友们总和我反应： "老师， 洗手的地方好多水!"，我询问是怎么回事?孩子们都说不知道。中午洗手的时候， 我站在那偷偷地看， 看见皓皓小朋友边洗手边玩水， 还 用了许多的洗手液导致很多泡泡甩在地上， 地面也比较滑。随后我把他叫到了身边聊天： "你为什么洗手要用那么多洗手液?""因为上 次吴老师表扬我的小手洗的最干净， 又最香了""那你为什么又把泡泡甩在地上 呢?""因为用了太多的洗手液， 手老洗不干净，我就想多甩几下!" 原来如此，还好我没有当场批评他，我耐心的告诉他，小手洗的干干净净是好事，讲卫生的小孩人人喜欢，但是下次洗手时，我们把洗手液挤豆粒这么大小，可以吗？洗完手后用小毛巾擦手，皓皓点点头。我也及时的和王老师进行沟通，除了关注孩子的表现，在和孩子沟通时，语言要更准确，更具体，时刻保护孩子的自尊心。

有的时候老师的一个表扬原本是好意 的， 但由于语言表达的不够全面， 会给孩子带来错误的引导。