有名师说，抓作业其实就是抓成绩。这句话我很赞同。

为什么有的学生作业做得很好成绩却很一般呢？为什么有学生说听懂了作业交上来错了一半？有的老师平时勤勤恳恳，常规检查却被点名批评呢？作业的布置和批改是有学问的。

我把作业分为正式作业、课外作业、纠错作业和隐性作业。各项作业的目的虽然都是为了提升质量，但操作时的策略各不相同。

一、正式作业

原则：限时，独立性。当面或者当堂完成，独立完成，避免抄袭。

常见策略：

1.注重规范 正式作业，目的是训练学会做题规范，要求老师以课堂板书为范本，训练学生答题模式。老师必须坚持原则。我上初二时，柴学芳老师任教数学，要求每道题之间空一格，用一种颜色墨水（纯蓝）的钢笔书写，中途不能更换墨水颜色，每一页下面要垫一张纸，把墨水洇在第二页，更不允许用圆珠笔做题。做作业前，先看课本一遍再做题。做完后用两种方法检验。

画图必须用铅笔、直尺、圆规来画，不能徒手画图。

衡中抓学生英语印刷体书写，就是在讲规范。规范的意义在减少出错率。

这些规则，任教多年来我在教数学也在沿用。

2.体现美观

批改作业时，粗心写错的地方，老师会在错误的地方画一道线，等学生纠正后，再画个对√。其实，满作业都是红色的×号，学生会丧失对这个学科的兴趣。

为了美观，我会统一给学生在封面上写名字、学校、班级，不仅仅是为了熟悉学生，也是老师统一书写，给学生做个示范，为了美观。

正式作业的第一页，常常让学生空起来。如果是作文，我会教学生编写目录。如果是数学，我会让学生写上数学作业的常规要求，时刻提醒学生。

教师的批阅，√、×号要画分明，有的老师会把对号变成一道线，甚至正页作业画一个对号，会让学生觉得老师很马虎，根本没有认真看。

不要让学生把正式作业本带回家。带回家写正式作业，不少同学很容易一边吃东西一边写作业，一不小心掉在作业上，一大片油渍，很难看，也没办法。也容易把作业弄得皱皱巴巴的。

美观的同时是为了“创特色”。这是常规检查中检查者最看重的地方。

3.点评及时 学生的作业尽量当堂或者当天完成，老师也要当天批阅，当天要求学生纠错。作文最好当周批阅，学生写完了，隔了一周再点评总结，学生早已忘记写的什么，已经失去了兴致。如何快速高效完成作业批改？一个原则：不要把智力劳动变成体力劳动。我怕把大家教坏，说席老师就是这样说的，在这里就不多说，这就要求老师讲究批改的