读完李老师寄予孩子的在校学习总结，作为家长，针对孩子的实际学习情况，稍微做一下我的学习陪伴的感受。

1、学习习惯，虽然经过了一个半学期的学习，但是对于孩子学习习惯没有养好，居家作业时，需要家长的监督和时刻的提醒，不能独立完成作业。

2、识字问题，对于轩同学，在识字上是较弱的，正如老师所说，拿到课本一脸的茫然，识字量不足，字与字连起来表达的意思，他不明白，同样，也理解不了，在家里时，需要我一遍又一遍的读，同时也要求他一遍一遍的跟读，遇到不认识的字，就标注拼音，然后重点去认不认识的字或词，再者，识字量不足，学习很吃力，失去了学习的兴趣，违背了让孩子爱上学习的初衷。

3、阅读习惯，每天晚上，虽然阅读，但是明显的感觉效果不是很好，阅读打卡是为了打卡而阅读，而不是为了阅读而阅读，再者，缺少了阅读时间的管理，每天晚上六页的阅读量，没有规定时间，影响了阅读质量，未能达到理想的结果。更重要的是没有语感，脑袋空空如也，对于读的内容，不知所云，针对这个阅读语感的问题，听取老师的建议，率先示范，用实际行动来引导着孩子体会到阅读的快乐。

4、书写习惯，书写缺少了敬畏，其实也是学习态度问题的一种，不认真，书写的标准过低，造成了书写态度，没有标准可言，针对书写的问题，接下来就是按照书写作品的要求来约束，从书法艺术的角度去要求，并且让他自己评价自己的字。

5、学习与生活，在这一点上，对于孩子的教育是空洞的，也是缺少沟通的，正好老师所说，孩子“没有生活”，反观，作为家长的我，似乎也没有生活。

找到问题所在，就问题本身，找到突破口，一个一个的去解决，来自于日常的行为的积累，也来自于家长高效的陪伴。未来的日子里，我尽量抽出更多的时间，把孩子的学习中遇到的问题，纠偏，及时纠正，希望咱们的孩子今天优于昨天。