教育&亲子日记第14篇

12.28 周一 雾霾

今早起床天阴沉沉雾蒙蒙的！嗓子终于清亮多了，能大声说话的感觉太好了。早早来到学校进入教室后，刚说第一句话，好几个孩子兴奋的说老师你嗓子好了。我高兴的回应对啊！看到讲桌上乱糟糟的准备整理一下，无意中看到了上周菡给我的一张作业纸，正面写着数学口诀，反面用淡黄色的彩笔写着几句话，由于彩笔颜色字迹非常不清楚，我好不容易认读完，内容是这样的:

写给老师的任务:

1.按时喝水

2.回家后好好休息

3.回家按时吃药

祝老师早日康复！

读完后非常感动，谢谢暖心的菡。菡是一个比较“不太一样的孩子”我记得我第一次认识她是在一年级的走廊上，她在那和几个男同学疯跑，我跑过去很严厉的说“你们不可以在走廊上疯闹，万一摔伤怎么办。”她竟然瞪了我一眼说“你个二班的老师，还管我们一班的事！哼！”接着挺着胸昂着头，甩着两个胳胳膊走了。当时我非常的震惊，一个一年级的小女生竞然有这么大的胆气，我既生气又觉得好笑。再后来的了解就是上课不听讲，我行我素，一不高兴就嚎啕大哭，整个楼道都能听见，怎么劝也不行，除非自己停下来。每次背诵背的飞快，考试成绩还不错。真是一个“奇女子”。万万没想到的是二年级我们“相遇”了，我和她的缘分拉开了序幕。开始我其实是打怵的，不知道怎么相处，我先和她谈了谈，发现这个女孩挺有想法的，语言表达很好！不过有时说的话像我四岁儿子的状态。上课基本不在凳子上坐着都是跪着的！基本不听课不拿课本，喜欢自己画画，画的全是公主系列，桌子底下的纸乱丢，像个小垃圾场。下课我观察到她特别喜欢跑出教学楼转圈跑，从中间门出去从东门进来。于是我决定要先改掉这个出教学楼疯跑的问题，因为安全第一。我先和她讲道理说这样不安全，班级的同学都遵守纪律没有出教学楼疯跑的等等等等。然后搬出妈妈来，告诉她我每天会把你的表现告诉妈妈，如果表现不好这样妈妈会伤心的。分班第一天我就和妈妈通电话了解了一些孩子的情况，她妈妈跟我说了一些她过去的教育经历，以及去过很多医院孩子有点“感统失调”“心智与年龄不太符”之类的问题。接着我坚持每晚给她妈妈打电话，反应每天的真实情况，整整打了一周。在我们的双方“夹击下”，这个家伙真的有很大改善。反正慢慢来吧，一切都会好的！今天菡生病了没来上课，看到这张纸后，我立刻和她妈妈分享了这件事情。她妈妈给我回的信息是这样的:孩子那天回来跟我说来，说她给冯老师留言了，说你太操心了上火了。还说我这几天一定要好好表现，冯老师嗓子就不哑了。孩子能感知到老师的付出，也替孩子谢谢冯老师，辛苦了！多保重身体！谢谢冯老师，这是温暖的回馈”！每个孩子都是天使，只是不太一样。看到这些，再累的班级管理，再不好管的学生，还有什么不能承受的呢！加油吧，且行且珍惜……