现在是深冬时间，气温特别寒冷，这两天关注气象部门发布的寒潮黄色预警信息，及早行动做好设施设备保护与防冻等工作。

教学楼外面的气温是寒冷的，教学楼内的暖气是温暖的，可校园内的老师，难免会受到正在做的教师职称聘任工作的影响，每个人心中都有不同的想法，亦或有种种的“不满意”。

中小学教师的职称评审和聘任，本是好事，但操作起来，由于种种原因，执行的并不能令老师们非常认可和满意。不评聘职称、工资进档的时候，老师们的心情是平静的，工作似乎也没有那么复杂和不顺畅，大家的关系友好的，也都思考怎么把自己岗位的工作干好，如何提升教学水平让孩子们更多的受益。而一到了评聘职称时，大家难以保持平静，特别是对于岗位数量不够，通过积分来判定谁最终聘任的事宜，难免会有争执，斤斤计较虽在所难免，但仔细思考，已不是正常的“教育味道”。

几经研究并表决的积分制度饱受争议，不同的人会有不同的理解，虽广泛征求建议，但总是不尽如人意。学校按照上级要求，积极行动，早早安排，该公示的公示，该讲明要求的讲明，告知每一位工作人员要有足够的细心和认真。在大家的共同努力下，积分事宜告一段落，好在所有的职工都保持了平和，给予理解和支持，但其中的滋味，每个人是不同的，有晋级希望的激动，但不少的教师是失之毫厘擦肩而过的无耐，亦或有差之千里、希望渺茫的“心灰意懒”。

这件事情，虽然尘埃落定，亦或有激流涌动，但我们希望是前者。

“又是一年聘任时，几人欢喜几人忧。”但愿大家都宽心，都能积极看待此事，为积分上去的同事鼓舞，也要为自己的一些差距而努力。有竞争就有比较，表面看这是 “职称惹起的”，实际上每一件集体公共事务的 “赛事”莫不如此。在职称聘任这件事上，每一位职工都有义务贡献自己的聪明才智，如何寻找更加优化的办法，利于操作，利于最大限度的激励各个岗位的工作，我们且行且思考。