有幸在南关小学亲自听了武校长的线下课！我们共分成了十个小组，每个小组先分发了两面鲜红的红旗，根据答题的次数及积极程度再奖励相应的小红旗！据互动的情况进行奖励，如果小组有失误或者小对错，会把你的小红旗给拔出来！

武校长利用蝉脱壳的这一个视频：说我们蝉为什么会蜕皮人的本能也就是他们的基因嘴唇蜕皮这个动作，现在馋是不必去学习的，是他们祖先学习也叫自然进化的结果但是人的蜕变，他是要学习的只有学习才能说人人都是行走的祖宗，你的身上有祖宗的基因今天学了一个新的名词，就是头顶三尺有神明，那神明就是你的祖宗，并且我们中国人的信仰就是祖宗！做任何事情，靠的还是祖宗！

要感谢三类人，一类是坏人，他是伤害我们的人，他是来度你的，专门整治我们的人，就是磨练我们的意志的，装个恶魔像来渡我们成佛的一类呢，就是我们的恩人能够帮助我们的人，帮助我们成长学习的人，我们要感恩他们！我们要习惯自己的不习惯，修身心口一致，修身修口，那我们手口一致了，我们就成长了，就蜕变了！心变了，整个人就变了，那你的人生就改变了

我们要离开舒适区，走入学习区，进入恐慌区恐慌区越小，学习区越大就越快通过几年的蜕变长的越快我校说孩子厌学，他并不是说出现了生理问题，而是他跟不上班级，孩子们的节奏，虽然是同龄，但是不在同一个级别，要根据最近发展区学习论来教会学生学习！

又讲了童蒙养正，这个孩子一定是错不了！当孩子第一次出现某种恶或者说某种善时家长应该怎么办呢，如果出第一次出现恶的时候我们让他体会到苦的结果，那么这个孩子一定趋苦向甜！三岁看大，七岁看老，就是这个意思，同盟养正了这个孩子，一定不会差！

圣人重因凡夫重果圣人说但行好事莫问前程，这是我们与圣人思维方式的不同分为三大类，一孝父母之身，即身体二孝即中孝孝父母的身心，即从身体的层面，物质的层面转化到精神的层面，那么三效也就叫大孝孝父母的资质，父母的智慧对一切的修行都是为了自己孝敬自己的父母，也是为自己修行！父母孩子都是来度我们成佛的唉，有的父母装成魔相也是来度你的

让孩子知孝道行孝道，第一步，我自己先行孝！行孝与自己的兄弟姊妹无关，自己做好自己，第二步呢，一起行孝和孩子一起！三步创造形象的机会，让孩子尽心尽孝，那么在父母的身上，别光想！想到了，马上就去做！现在三孩政策来临，那兄弟姊妹如何相处呢？嗯五校讲到了，一定要把老大先养正了，老大养正了，而老二老三是偏不了的，一定先关注家里的老大！老大做好了，兄弟姊妹做好了，那孩子也就会做好了，切记我们对父母，对兄弟姊妹越好，孩子教育就越有效，就越会顺利，这就叫上行下效！

在学习过程当中积极互动能得到2面小红旗，然后我确实体会到了作为学生的我真切体会了一把！第一次举手武校没叫我！叫了另外一名学员！后来我就不举手了！反正我举手了你没叫我！后来一想平时在课堂上都是叫手举得最高的学生！为了平衡各组得分！也今叫不举手的那组回答！于是让我们三组再上一位，我毫不犹豫地上去了！再后来武校问孝道有哪三孝时，我把手举得高高的武校很自然叫我上去！无论说得对错！先把红旗拿到手再说！这不仅是又体会了当一次学生！！也是一次自我的突破！

由舒适区进入学习区！习惯自己的不习惯，走在修心的路上！心变了！行为肯定也会变的！

助力生命成长！让爱传出去！