读完《什么是小学？》这部分内容，我明白苏霍姆林斯基心中的小学是怎样的了。在小学阶段，孩子们不仅要为日后的学习做好准备，要为以后的学业积累丰富的知识和技能；此外，他们还要有丰富的精神生活。此阶段的学习是道德、智力、情感、体力、审美等方面的协同发展。学习不应该只是积累知识和死记硬背，我们的目标应该是，努力使学习成为丰富精神生活的一部分，让学习促进儿童成长并丰富才智。因此，我希望孩子们成为这个世界的旅行家、发现者和创造者。思考、讨论和感受劳动的快乐，为人们创造美和快乐，在创造中寻找幸福；欣赏大自然、音乐、艺术的美，由此丰富自己的精神世界；对他人的遭遇感同身受。

       我印象最深刻的是苏霍姆林斯基说的这句话"关注健康——这是教育最重要的任务。”对儿童问题的关注是他教育活动的起点和归宿。作为享誉世界的著名教育家，苏霍姆林斯基的教育思想被无数的教育工作者研究与实践。他爱孩子、全心全意为孩子服务的教育教学态度更是感染了一代又一代的教育工作者。他希望儿童能拥有健康的体魄和和谐的心灵，他认为这是教育最重要的任务。

       在《学习——精神生活的一部分》这一文中，苏霍姆林斯基主要论述了学习与精神生活的关系。他认为，学校教师既要使学习充满欢乐，又不能为了不使学生感到枯燥而有意的减轻学习。通过小学的学习，逐渐教孩子们学会自己去克服体力劳动方面的困难，也学会独立去克服脑力劳动方面的困难。正如苏霍姆林斯基所言：教育，要从情绪上激发理智，让学习成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的一件事情。总而言之，人世间最美的风景莫过于：静下心来教书，安下心来育人！教学中，我们要努力激发学生的学习兴趣，同时，也不应仅仅为了让学生不感到枯燥而有意降低学习难度，从而让学习服务于儿童的快乐。如果孩子在学习中总是倍感轻松，那么他会渐渐懒得思考，这种惰性将腐化一个人，变得无所事事。坚持有效学习，具有专注力和思考力，我们的精神世界会更加丰富多彩！