最近河北邯郸初中生被害案在网上引起了社会各界的热议，事件可谓是一波三折，目前尚未公布最终调查结果，其实从事件一发生我就时刻关注各个媒体渠道的消息，也许是儿子也正上初中，所以对这个年龄阶段的一些事情格外的关注，这就是人的关注点会随着身边事物的变化而变化。

对这个事件，社会各界的态度不一，但大多数人的反应都是严惩凶手，因为凶手的手段确实过于残忍，影响过于恶劣，不严惩难以平民愤，当然了最后还得看公检法机关的处理结果。周末的时候我也跟儿子聊起这件事，从话语中我看出他根本没有认识问题的本质，这也从侧面反映出他的法律意识还很欠缺，那种“未成年人犯罪不追究刑事责任”的思想还残留脑间，是时候让孩子的思想有所改变了，但是该从何下手呢？这需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力。

首先要有完善的法律体系。《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满14周岁不满16周岁的未成年人，如果犯有故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、xx、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪等特定罪行，应当负刑事责任。已满12周岁不满14周岁的未成年人，如果犯有故意杀人、故意伤害致人死亡，或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，并且经最高人民检察院核准后，应当负刑事责任。” 初中阶段的孩子正处于12-16周岁之间，已经到了负刑事责任的年龄。由于社会各界对邯郸初中生遇害案的反映太过激烈，最高人民检察院检察长应勇在固原市调研时明确表示：“要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。”上述种种足以引起所有家长的格外警惕和高度关注，年龄已不能成为任何人、任何犯罪的挡箭牌。有关司法、执法机关也应该发挥自身优势，积极履行普法社会责任，结合各自职责积极开展“送法进校园”等活动，深化学生法治教育。

其次要有学校的法治教育。邯郸初中生遇害案有一个让人印象深刻的荒谬细节，有记者曾到学校采访，校长声称从未发现蛛丝马迹，从未发现霸凌，他甚至对着镜头说某某同学在班里成绩很好，能做出如此恶性的事情完全出乎意料。恶行摆在眼前，却还在以成绩论人品，从校长的不以为然可以看出学校法治教育的缺失。学校是教书育人的地方，法治教育更是必不可少的部分，学校应该针对学生实际，灵活运用教学方法，在坚持课堂主渠道教育的同时，积极开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生学法的兴趣和积极性，增强道德法治观念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

最后要有家长的言传身教。人一出生就在家庭中生活，一生中大部分时间都在家庭中度过，人的一生都伴随着家庭，家长的日常言行、生活习惯等，都会耳濡目染渗透到孩子的思想意识中，这种影响不一定是自觉的，但却如春雨般实实在在地作用于孩子。子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长的素质对孩子的身心发展具有最直接的影响，所以家长既要重视孩子的学业学习，又要注重他们的思想教育，既要言传，更要身教，努力学习适应社会发展的教育理念，与时俱进，不断提高自己的思想道德水平，明辨是非，始终坚持依法办事，给予孩子积极正面的影响，把法制理念深入孩子的思想中去，引导他们培育正确的价值观。3月20日，广西一个孩子在超市偷东西被当场抓到，当孩子的家长听到店里 “偷一罚十” 的规矩时瞬间破防，对着老板就咆哮起来：“小孩子杀人都不用判死刑啊，你有没有常识啊。”这是多么可怕的家长、多么可怕的思想啊，这就是活生生的实例。假如家长都对孩子的恶熟视无睹，当小恶升级为大恶，当蝴蝶效应和破窗效应同时开始，才是最大的悲剧。

当然了，孩子法律意识的提升是一个长期的过程，上述的个人见解只是有感而发，很片面，也很肤浅。其实校园霸凌在社会上从来都未停止过，幸运是没有发生自己孩子身上而已。希望引发如此大关注的邯郸案件，能让更多家长的警醒，以后更加的重视孩子的法治教育，既不做霸凌的施暴者，也不当无辜的受害者，让孩子健康快乐的成长。