今天要写的不是亲子日记，而是教育日记。

要写我的那一群孩子～那我不仅是一位普通的妈妈，我还是一位身兼教育重任的老师！

一周一节的美术课，是我很期待的时光，带孩子们讲故事，画画，分享作品的那种愉悦，能治愈自己很久很久……

今天带孩子们画的主题是《小毛驴》，先用课件带孩子们认识了小毛驴，唱了小毛驴的歌曲，藉由歌曲讲了特别好玩的故事：比如说为什么摔到你里呢？我摔到泥里之后会发生什么？小毛驴摔到泥里了吗？你在泥巴里边是哭了还是笑呢？为什么哭？为什么笑哭？是因为弄脏衣服会被挨批评吗？笑是因为你接着爬起来学小猪佩奇在那跳泥坑了吗？等等等等，每一个提问都都会引导孩子们说出自己的想法，表达出自己的观点，而我用夸张的方法讲出了更有趣的关于情景的故事，孩子们捧腹大笑，看到他们笑的前仰后合，我就更来劲了，继续讲。

后来收住了，孩子们的兴奋，分析了小毛驴的特征，把身体每一个部位变换成类似的形状，让孩子们自己说出小毛驴应该怎么画？当他们画出小毛驴后，又引导他们画出小毛驴，现在在哪里？现场都有谁在做什么？周围的环境有哪些是什么样子的等等。

当他们画出小毛驴后，又引导他们画出小毛驴，现在在哪里？现场都有谁在做什么？周围的环境有哪些是什么样子的等等。

孩子们的作品真是令我瞠目结舌，看到他们的想法和想象力，跃然纸上心里就特别感动，这就是孩子们的天性，会有天马行空的想法。很多时候，我们在教孩子画画时用了错误的方法，让孩子跟着示范画来画，画不像就是不好的，所以很多时候，孩子们无从下笔，因为他脑海中的画面和示范画是不一样的。

而我们要做的就是捍卫孩子的想象力，和他的天马行空，让他释放自己的天性，用画笔表达自己的想法，自由的去描绘出心中的色彩！