今天看了一个视频，一位中年男子在广场上拽住一个小男孩，逮住后上手就是一巴掌，一个推搡，持续施加暴力，让体型的悬殊让小男孩瞬间倒地。到底是什么让一个成年男性向9岁孩子动手？

打人视频爆火后，男孩爸爸和妈妈在网络上义愤填膺地控诉打人者。结果，报道出来后没多久，反转来了。两个孩子是同班同学，被打的男孩在学校里是个“校霸”，小男孩却对这个女同学实施殴打、辱骂、甚至是勒索钱财。这是典型的校园霸凌行为，女孩多次表示不愿意去上学，家长反复追问下才知道实情，女孩家长气愤又心疼，自然不愿让孩子默默扛着。

起初女孩的父亲（打人者）将情况反馈给了学校及老师，也报了警。要求男孩在班上公开道歉，并承诺以后坚决不再犯。

这样的要求，合情且合理，没有一点过分之处。

可男孩不干，虽然返还了之前勒索的50块钱，但仍没有收手。反而更加嚣张，比以前打骂的更厉害，甚至威胁女孩，要是她再敢给家长和老师说，她还要挨更多打。女孩父母知道此事后，再次向学校反映，但没有任何效果。女孩一家本来已经打算下半学期给孩子转学，在男孩第三次继续霸凌后，女孩父母再也忍不了了。

于是，有了开头中年男子殴打男孩的一幕。同时，在女孩爸爸公开的自述中，我们还能看到更多内幕。

第一次报警时，男孩爷爷公然当着民警、社区工作人员和围观群中的面，竟然说出：“下次打不过就上手抓她的脸！给她抓花！”试问，这样的言语教导，孩子的三观能有好吗？而男孩的爸爸更是扬言：“教育局有人！”实际上，被男孩欺负的，不止女孩一人。

只不过这次，他碰到了铁板。一个坚决守护女儿的父亲的底线铁板。

他的做法很暴力，很不得当甚至违法，但这是为了保护女儿的无奈之举。

看到这个视频之后，我也很理解这位父亲的做法，甚至我都恨得牙痒痒。如果我遇见这样的事，我也可能会这样做。但如果发现孩子被霸凌后，记得留存好相关证据，以暴制暴能出一时之气，但终归是出的家长一口气，并非能抚平孩子的心理上的伤疤。

只有让校园霸凌者和未成年犯罪者受到足够的震慑，心怀畏惧之心，才能够矫正他们的行为，还校园和社会一片安宁。

晚上写日记的时候，我和辰逸讨论了这件事情。辰逸问了四个问题：

1，为什么这小男孩不关大牢呢？我说这个问题问的太好了，因为他是未成年人，法律对未成年人给予一些保护。

2，那这个小女孩为啥不反击呢？我说她打不过他。

3，为什么这个小男孩要欺负这个小女孩。因为这个小男孩的家庭教育出现了问题。

4，那个小男孩后来改了吗？不知道这个小男孩以后会不会改，但是到现在为止，这个小男孩还没有得到惩罚。因为他是未成年人。但是以后一定会有法律针对于未成年人违法。未成年人不可以随便做任何事情。我相信这个小女孩的爸爸把这个小男孩揍了一顿之后一定会有效果。但是小女孩的爸爸犯法了，但他为了自己的孩子去做了这件事情，作为父亲的他一定不会后悔。我说的这些话，可能对一年级的辰逸来说过于深刻。

辰逸还提出了一个我没想到的词语叫反击性欺凌，反击性欺凌就是别人欺负你了，你再反击回来，而且还是把别人打出重伤，这是反击性欺凌。两个人都受伤，我跟他说这可能属于防卫过当。

下午放学在学校门口的时候和校领导讨论。关于目前教育生态的问题。老师顾虑的东西太多，导致于不敢管孩子。又怕得不到社会和家长的信任。所以现在的孩子目无尊长。我们小时候没少挨过揍，出现问题的时候，明明当时可以被老师两巴掌就能纠正过来，但是现在老师不敢这样做。导致孩子出现的问题得不到及时纠正。

辰逸在旁边听了之后问目无尊长是什么意思？为什么老师不敢管？我又给他举了几个例子解释了一下。这几年的口述日记把他锻炼的滔滔不绝，一看时间不早了，我说早点睡觉明天还有闯关活动要参加。他问去哪闯关？我说山里。他说上次去卢山徒步累死了，我不想去山里。说起卢山我想起一首诗。我说不会是不知庐山真面目，只缘身在此山中吧？此卢山非彼庐山。辰逸说我也想去那个庐山看看，你觉得哪里风景更好？我说只要心中有阳光，到处都是风景。辰逸显然对我的回答不满意。