近一周收到最多的咨询就是孩子被老师点名家长很苦恼，为此把这个所有父母都经历的事情带进了直播间，本来这次课题是精心准备的，但是却发生了很多次掉线的意外，好在有各位老师的支持才让我得以坚持并从容应对。

若问有什么关系比职场关系、婆媳关系还难处，可听到家有神兽的妈妈们发出的灵魂呐喊：家校关系！试问，当孩子回家说“老师会把没有完成作业的同学学号写在黑板上，我好怕自己也被写上去。”当老师发来信息“最近孩子作业质量差，错题不订正，好几个回家作业也没完成，从今天起请家长一页一页检查并签名。”一个头两个大！这稀泥可怎么和？稍不留神就花式掉坑——

掉坑姿势一：直接对抗。“老师，作业不是孩子自己的事情吗，让我一页一页翻看检查，我做不到，也没必要。” 请问：气坏了老师是打算自己上吗？成为老师的眼中钉对自家神兽有任何帮助吗？

掉坑姿势二：阳奉阴违。“好的，我知道了，谢谢老师反馈！” 然后不管不问，没有任何行动。或者提醒孩子几次不见效，就彻底放弃。这，是希望孩子继承“虚心接受屡教不改”的人设吗？

掉坑姿势三：大棒+胡萝卜。各种高压方式逼迫孩子完成作业，包括但不限于没收玩具、罚零花钱，甚至体罚。要么使用物质奖励刺激，一个星期按时完成作业奖励看电视两小时，一个月按时完成作业奖励电话手表，一个学期按时完成作业奖励苹果手机。这倒真是用驯兽方式养孩子，就别怪神兽不好管了。

掉坑姿势四：苦口婆心。“孩子，老师布置的作业你还是要做啊！”“我很不喜欢看到班级群里你老是被点名。”“每次老师找我说你作业的事，我压力都好大，所以我需要你完成作业。”把自己换成孩子，听到这样的话，是不是自己都觉得苍白无力、不走心？

那么跳出作业看作业，庐山真面为你开，你一定很好奇为什么跳了一坑又一坑，还是在“作业”的小圈圈里打转？系统里的问题无法在系统里解决，因为正是被我们的认知、处事方式禁锢，才产生了问题。就作业论作业，自然也就看不到作业之外更大的后台背景。如果我们掩耳盗铃，认为都是外界的问题，寄希望于自己不改变，事情就解决了，这是不现实的。当然，反过来思考，这真的是问题吗？一定要解决吗？每个人有自己的答案。

比如，确保孩子完成作业，这是家长的职责吗？现在我们至少知道了，只盯着“作业”和抵触老师，解决不了问题。同时，孩子不是听成人说什么，而是感受你的内在姿态。自然，自己没有弄明白，也就无法以己之昏昏使人昭昭。那就让我们透过表象看内核吧，擦亮眼睛，抓好扶手。

首先，看孩子。孩子没完成作业，被老师在黑板上公开示众“贴大字报”，要应对这种场面，孩子容易吗？想想我们自己，如果全公司大会上被点名挨批，会是什么情形？是不是和当众社死差不多，都堪比网暴了？深度共情之后，看到自己心底也有的恐惧，穿越恐惧的方向可能就自然出现：学号可以被写在黑板上，但是我们可以帮助孩子不要写在心上。

其次，看老师。面对老师的“告状”和“要求”，唯唯诺诺也好，阳奉阴违也好，正面回呛也好，这其中，是否有无法表达的愤怒，甚至自己童年的创伤呢？不认同老师骂人、“示众”、“告状”的做法，无法发自内心地尊重老师，也就无法和老师有效沟通。换个方向看：老师告状 = 老师在关注孩子；老师一些你看不下去的行为 = TA过去就是被这样对待，TA只是没有别的更好的办法。是不是，对老师的理解增加了呢？在这个层面上再去和老师沟通，会有什么不同？

然后，看自己。作为家长，面对孩子不写作业，老师找你告状，苦恼的是什么？如果只希望孩子做到要求的事情，这样你就没麻烦了，就够了？至于孩子为什么不完成作业，孩子的烦恼，你准备好去了解吗？为什么做不到？后面有各种可能性，隐藏着孩子的期待和需求，需要家长去用心探寻。如果关注点只在事情上，不清楚孩子的状态、感受，自然对孩子说的话都是浮皮潦草，进不到孩子心里，无法提供有效协助，甚至陷入“我已经做了ABC，你为什么还不呈现DEF？我也不知道怎么办了”的死循环。

那么我们就要用万校那句话，学做智慧父母才是父母的智慧，那能让父母智慧翻倍的唯有放下架子去学习，那样才可以从容的应对孩子出现的所有问题，消除焦虑