2024年4月30日 周二 阴

昨天上午文小一年级进行了期中小测，今天孩子们知道了自己成绩，可见老师工作效率杠杠滴。

记得上周日下午放学后，老师在群里发通知，要求每个孩子准备6-10只铅笔以及A4垫板等文具，准备周一检测！晚上和雨桐准备物品时，她问我和奶奶：“你们希望我考满分吗？”我和奶奶都给予了肯定的答复。雨桐笑着说：“好担心我考不了满分呀！”听她这么一说，我能感觉到雨桐内心还是有些许压力，因为想深入了解她的想法，便追问道：“为什么担心？是因为怕自己粗心，还是担心不会？”没想到，她解释的原因竟然是：开学以来数学没有考过满分。她这算是总结自己半学期的数学成绩，没有满分，所以感觉信心和底气不足。本学期数学进行了五六次单元测试，每次都会因为这样那样的原因丢分。改错时，我们都会和她问题的症结，给出建议或者忠告。

为了不让雨桐有太大压力，我告诉她：“细心认真，不要粗心，把会的都做对，就算有不会的，错了也没关系，即使是得不了满分！这次不会的题目，我们把它弄明白，争取以后碰到类似的问题时能够做对就行。”雨桐没做回应。我们又一起梳理了她的考场、座号以及考号。周一早上，我送雨桐去上学，出门前为她加油打气，下车后隔着车窗再次打气，谁不希望孩子考好呢！

记得雨桐刚上一年级那会，老师进行测试后，哪怕是课堂听写，一回到家，全家人都追着问，搞得雨桐心情很差，尤其是因为粗心得不了满分的时候。大约一个月的时间，我感觉苗头不对，于是和家人商议，改变关心方式，不要高频次的讨论测试和成绩，增加她的压力，等待她自己主动和家人交流。接下来的日子，雨桐也不再那么反感，而且每次考完，都会主动和我们分享成绩，不管是否满分，我们都会表现的很淡定，满分就大大的鼓励，有失误就查找原因改正。

今天出成绩了，下午我刚进门，雨桐就来到我面前说：“妈妈，不要告诉爸爸啊，我数学100分，语文99。”看她那表情，估计是觉得自己考的还行。我没有表现的很兴奋，而是用平淡的语气问数学和语文的最高分以及人数，根据她的回答，可以断定，雨桐两科都取得了班级内的最高分。我的内心还是很开心的，于是笑着说：“很好，表现不错，继续加油。”得意的她便去看电视了。过了一会，雨桐爸回到家，她自己第一个跑上去就泄了密。当然，雨桐爸咱就预料了可能会发生的情形。晚饭前，简单讨论了语文丢分的原因，还是粗心。不过，我们并没有批评和过多讨论，毕竟假期了，开心最重要。

望子成龙，望女成凤，这是中国父母共同的心愿！谁又不期望自己的孩子学习好呢？但是，我们在追求好成绩时，不要唯分数论，成了成绩的奴隶。做家长的要正确看待考试，在考试中帮助孩子发现问题，解决问题，改正进步，才是王道。我们切不可因为成绩的高低而大喜大悲，那样不但不能起到测试的效果，还可能会增加孩子的苦恼，久而久之，厌学叛逆等问题都会随之而来。