在《把整个心灵献给孩子》中的《我们的“环球之旅”》中，苏霍姆林斯基提出“小学教师应尽力拓宽学生视野，逐渐使其从故乡的田野和森林走进祖国乃至全球的自然和生活的生活途径中”，为此，苏霍姆林斯基先生带领着孩子们开启了“环球之旅”。

在学生成长的过程中，我们常常会思考这样一个问题：我们应该为学生提供何种教育？我们所处的世界是多变的，我们的教育不应被局限于狭隘的“小视野”，更不应成为对外界一知半解的“纯学问”。作为一名教师，我们的责任之一是帮助学生开启成长的视野，我们应该以广阔的视野、宽广的格局、深厚的智慧、宏伟的举措引导学生以一种自由开放的姿去接触世界、认识世界，从而激发学生的内在潜能，助力他们健康幸福地茁壮成长。丰富的见闻是学生的底气，能够塑造学生成长的卓越格局，因此，拓宽学生的视野对教师来说是一项至关重要的使命。

如何培养具备广阔视野、开阔眼界、卓越格局的学生呢？苏霍姆林斯基的做法是带领学生进行“环球之旅”，带领学生欣赏祖国的大好河山，体会劳动人民的辛勤劳作……苏霍姆林斯基先生说：“这个世界，对于他们来说，不仅是海洋、大陆和岛屿，也不仅仅是各种罕见的植物、动物，北极的极光和热带的恒暑，而首先是人，人们为了美好的未来而奋斗，幸福与正义是他们的永恒追求。”是啊，我们除了让学生与土地、自然、生活广泛互动，通过丰富的体验领悟大千世界的丰富多彩，更应该引导学生关注人，正如苏霍姆林斯基先生所说的：孩子们接触世界，不应该做一个冷眼旁观者，而应该以一个活生生的人的身份对人类的命运感同身受。

教育不应该将重心放在评价、考试、分数、竞争中，好的教育不应该忽视了人格的培养和生命的呵护，而应该多多关注学生的天性、个性、兴趣、志向、情感和心灵的发展。我们不仅要拓展学生的视野，更要启迪他们生命的窗口。我们应该向苏霍姆林斯基先生那样，引导学生拓宽视野，关注生活，关注人，培养学生形成正确的自我认知，培养他们对社会、世界、宇宙的正确观念，从而培养学生的担当精神，感恩之心，在学生的心底树立“为天地立心，为生民立命”的豪情壮志。