5.8 星期三 晴（629）

今晚又看了一遍武校的直播课，发现每次看每次都有不一样的收获。这次是在家里一边做着家务一边看的，所以给我印象最深的一句话是“要控制情绪，而不是让情绪控制”。父母要学会控制住自己的情绪，当孩子没有达到自己心中所想时，心中默念三个字“武校长”，然后握紧拳头三秒钟，这样的话就会把我们情绪最激动的时间控制住，然后选择做一些其他的事情来缓解情绪，然后再和孩子进行交流，表达自己的看法，首先承认孩子没有考好，然后再去和他一起分析原因。

在讨论孩子的问题是谁的问题时，也让家长深刻的认识到，孩子的四条起跑线老师都没有参与。也就是不管孩子的样貌，高矮，皮肤，都是遗传家长的基因，所以这第一条起跑线，是父母给的。然后后天的学习环境，生长环境，和教育环境，又是第二条起跑线，这也是父母给的。所以当看到自己的孩子不如别人时，其实是自己给的不够，在批评教育孩子怎样怎样不好时，其实就是在批评自己，因为这些都是父母给他的。

在讲孩子是父母的恩人，这一话题时，刚开始很多家长都不认可这一观点，但是通过武校长的讲解。孩子在天上选妈妈，不是随便选哪一个妈妈的，有的妈妈孩子选都不选，那么这个妈妈是非常不幸的，可能结婚两三年，三四年都没有孩子，好不容易通过后天的高科技手段，得到了孩子，那得遭多少罪呀？花多少钱呀？但是咱的孩子没让咱遭罪，看着咱好和咱有缘分，就直接给了咱作为父母的权利，所以孩子是父母的恩人。孩子不仅是父母的恩人，还是联系夫妻关系的纽带，哪个孩子出去？不是左手拉着母亲，右手拉着父亲，孩子在促进夫妻之间的关系，所以我们要感恩孩子。可能有时候孩子会有惹我们生气的时候，那我们就把孩子把我们气的打哆嗦的情境用视频记录下来，等到我们耄耋之年，再来看这段视频，可能就会说，这小子小时候真淘，那时候我们就不会再生气了，而是体会到了两个字，幸福，这也是孩子给我们的。所以今天晚上回家之后，再看看孩子，是不是变了样了？

在课的开头可以引入，教育学就是关系学这句话，让家长了解教育，其实就是关系的问题，当孩子，出现问题时，老是去批评他，他可能是会接受的，但是如果是其他班的老师去批评他，他可能不会接受，因为他觉得这不是自己的老师，和他没有关系，管不到他。这就是有关系，也就是没关系。如果当我和家长在路上，不小心出现了刮蹭，当家长看到是我的时候，是不是就没有那么多的怒气和怒火？甚至会摆摆手说没关系，那这就是没关系，也就是有关系。辩证的角度去分析这句话，让家长意识到夫妻关系，亲子关系以及子亲关系，这几种关系的重要性。关系好了，教育自然而然就好了。