周末，我和我对象领着孩子们去了一趟她姥爷家。在走进村里的胡同时，她说：“有好长时间没有来这个地方了！”。言语中尽是对这个地方的想念和眷恋，因为姥爷家还养着两只狗和几只鸡（其中两只母鸡，是她小时候养着玩，看着它们从小被养到大的，如今都已经下蛋一年多了）。可能，她是挂念着这里的这几只小动物吧。

进了院子里，我们就忙着喂那几只小动物，我在轮流着喂那两只小狗，她也忙不迭的喂鸡，还不忘过来看看狗狗进食的样子，不时会冒出几句赞叹狗狗进食的话，还会很是关心的说：“小狗狗太饿了，给它的东西一会就吃完了。”等诸如此类的话。

在喂完了小动物以及忙完其他的一些事之后，我们就准备启程回家了。在从胡同里出来的时候，我们都听到了院子里的公鸡在叫，还有小狗也汪汪的叫了几声，好似在给我们送行一样。我突然间就联想起来了一幅画面：远归的游子，在一个冬季的日暮，顶着风雪回到了自己的故乡，在将要进村的路上，远远的就传来了村子里的鸡叫和狗叫声，打破原本寂静的村落，还有零散的几户人家屋顶上，烟囱里已经开始冒出了炊烟……我突然就想到，这也是跟孩子们交流的一个好机会啊。于是我就借题发挥，把我想到的这个画面简单的说给他们几个听，然后提问刚才的几声鸡叫还有狗叫用一个词怎么形容，她很快就一字一顿的说出“鸡-鸣-狗-吠”。我和我对象都非常欣慰的对她能说出这个词表示赞叹：好一个鸡鸣狗吠！

通过这个事情，我体会到，孩子需要陪伴，需要家长们花一些时间放下其他的事情，专注的和孩子们在一起。一起走走看看，亲近我们的大自然，亲近可爱的小动物们，或者跟孩子们随便聊聊天或者一起做一些能够让彼此放松的事情。这期间，可以有意无意的制造一些话题，或者提出一些问题跟孩子做一个互动，让他们在当时的情景下，可以顺带着做一些思考或者帮助他们总结一些体会。久而久之，他们就会从生活中去理解一些东西，去感悟一些东西，有助于孩子身心的健康成长。

即放松了心情，又增进了家长与孩子之间的感情，还能顺带着增长一些知识，这一举多得的事，何乐而不为呢？