本周读了第二章节《童年时光》的第八、九、十小节《什么是帝国主义》《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的快乐》《童话屋》，在这三节的讲述中，我感受到了苏老师对于如何让孩子快乐学习的付出。

在《童话屋》中，苏老师通过赋予幻想和夸张的描写的童话故事，教育孩子，帮助他们面对压力和困惑，回归真善美的世界，探索生命的意义，追求理想的成长状态。同时，他利用童话化解压力，帮助孩子发展兴趣，发挥想象力，认识自己，了解世界，树立正确的价值观。

在《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的快乐》这一节中，苏老师不仅教给孩子知识，更是教给孩子学习能力，还培养孩子学习爱好。通过学习爱好，枯燥乏味的数字就会变成五彩缤纷的花卉，孤灯苦读的寂寞晨光就成了巨大享受的时刻。如果每个孩子都有浓厚的学习兴趣，何愁不能取得优异的学习效果呢?

古人曾说，读万卷书，也要行万里路，这与苏老师的观点是有相通之处的。读书和和亲近自然都是人类丰富见闻、拓展视野、增长知识的重要途径。作为一名新时代的老师，要让学生走进社会和自然,创造一个别样、轻松的课堂，让孩子在玩耍中感悟、学习，将知识学以致用。