2024年4月17日 天气：晴

又到馨元同学上钢琴课的时间，经过周六一晚的高烧和不停歇的咳嗽折腾，馨元到今天下午还是有点蔫蔫的。上课前给钢琴老师发了信息，提醒孩子可能没太有精神，老师埋怨我不让人家休息，经过思想斗争还是让馨元坚持去了。

一位名人说：伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。尤记得让馨元学钢琴的初衷只是想让她学会一种乐器在开心的时候可以通过音乐来诠释，伤心时可以通过音乐来消遣；想表现自己的时候，而不是只会鼓掌。她自己亦是在听了钢琴的美妙之后就从此喜欢上了，从此开始了这门即费娃又费妈的“工程”。在陪伴馨元学琴的这两年里，跟着老师，特别是跟着我们家“小张老师”学到了很多，认识五线谱、熟悉钢琴键盘的音区、手触键的支撑… …我跟馨元从两个无知的“新生”到“小张老师”细心地教我每次所学新内容，跟着哼唱、弹奏那优美的旋律，心里都是喜悦和欣慰的。馨元也已远远超越了我了解钢琴相关知识的认知，这都源于两年来几乎每天1小时的钢琴练习。在她练习的过程中，有高兴的时候，尤其我面露欣赏、眯着眼睛跟着哄唱，她都会不厌其烦的再来一遍，再来一遍；也有在手部支撑偷懒时面对我凶巴巴指责时委屈与不想继续。 有时候想想，如果我把对待她练琴的态度放到她学习上是不是她的学习自主性和学习是不是也和学琴同样的认真。练琴的开始我和她都是同样的“无知”，我们是“平视”，是一起学习的伙伴，可以一起讨论一起学习，不懂的一起问老师，她很快就超越了我；而在学习文化课中，由于我是上过学的人，感觉自己是过来人，视角变成了“俯视”，一直用过来人的视角来“俯视”她为什么如此简单的内容她却想不过来，脑袋不转弯，逐渐她脸上的笑容原来越少，学习成了一件真正的“苦差事”。我们与孩子共同成长，也是一起学习的过程。坚持、“平视”的对待孩子在学习、生活中出现的问题。这也就是老师们在家长会上时常给我们讲得“家长好好学习，孩子天天向上”吧。