2024-5-13我的教育日记81——学习培训之实战篇晨诵《用生命影响生命》

一、原文摘录

用生命影响生命 

泰戈尔 

把自己活成一道光，

因为你不知道，

谁会借着你的光，

走出了黑暗。

请保持心中的善良，

因为你不知道，

谁会借着你的善良，

走出了绝望。

请保持你心中的信仰，

因为你不知道，

谁会借着你的信仰，

走出了迷茫。

请相信自己的力量，

因为你不知道，

谁会因为相信你，

开始相信了自己……

愿我们每个人都能活成一束光，

绽放着所有的美好！

二、我和晨诵有个约定

今天于我来说是战胜恐惧，主动挑战自我的一天。我做了一件自己以前从来没有做过的事——晨诵。

晨诵，于我，就像……就像一个早已相识，心生好感，但却从未近距离细谈过的故人。而今天，我终于勇敢地走向TA，面对TA。我用一首泰戈尔的《用生命影响生命》实现了自己和晨诵的破冰。

这一场破冰，我用了3年。

2021年，我跟随教科院姜主任去新疆讲课，我第一次近距离接触到了晨诵。当姜主任和增霞老师在台上晨诵的时候，我晨诵一次哭一次。那简短的小诗，在她们的真情领诵下，直击心灵，总让我想起很多故事。比如：那首喜喜老师的《当我在远方向你呼喊》，读到那句我要像月亮一样爱你，但凡一线可能，也要如镰般示以微弱的光，催你怒放，生如朝阳。我就想起了远在诸城的小闺女，我的眼泪就来了……

我喜欢晨诵，被诗歌的内容打动，被领诵人的真情叩问触动，被晨诵的伙伴们深情的朗读震动。姜主任让我学晨诵，我既开心又害怕。开心，是因为我真心喜欢。害怕，是因为我太喜欢，害怕自己不配，做不好。我无法做到像许多勇士那样，对自己喜欢的事义无反顾地奔赴。

就这样，我见证着身边的一个个小伙伴儿欣然走进晨诵。他们的领诵做得有模有样，甚至风生水起。我与晨诵却始终若即若离。2024年1月5日，姜主任在群里征集晨诵领诵者，又有几个小伙伴儿迅速报名。这一次，我也果断报名。我想……我不能再退了，就勇敢试一次吧。

2024年5月9日，我接到晨诵的任务。诗歌早已经选好，就是泰戈尔的《用生命影响生命》。翔宇老师以前领诵过一次，但我不想放弃这首诗。我每都一遍，都不觉厌，我喜欢这首诗。我向大白，俊哥，翔宇，小雪他们请教。他们都是晨诵的前辈，帮了我许多。在他们的帮助下，在姜主任的引领下，我一点点走进晨诵。

三、追光人成了光

我本是一个怯懦的生命，我微弱的光，羸弱的脚，我没有力量抵达想去的远方。却因为遇见一群人，我被点亮，被鼓励，我羸弱的脚变丰盈，我变得勇敢有力量。今天我在台上领诵《用生命影响生命》，这背后不就是一个用生命影响生命的真实故事吗？是他们的信仰，善良，让我相信了我自己。也是他们，让我活成了一束光，绽放所有的美好。

会后，师弟小龙发给我一条信息：

王姐，这段话我想送给您：感谢您，始终满心善良！我想让你知道 我曾借着你的善良 ，走出了绝望。最近这一年时间我走进了瓶颈，我迷失了自我，谢谢您不吝赐教，谢谢您对我的关照。 （课间的时候，小龙来跟我聊了会儿如何备课，我把自己的一些切身体验跟他分享。我观察到小龙，拿着笔，在本子上认真记着。爱学习的小龙，未来一定不错的。）

关于教学，在很多方面我也是个小白。我没想到自己的话竟然能帮到小龙。我本是追光人，这下也成了他人心中的光。真好！

附：晨诵词串联稿

用生命影响生命

王泽璇

一、亲爱的伙伴们，下午好！又是一次诗意的相逢，让我们用诗意的晨诵开启美好的一天。还是如往常一样，黑色的字由大家来读，蓝色的字由我来读，红色的字由在座女士读，绿色的字由在座男士读。大家准备好了吗？

二、有人点亮了你，你又点亮了谁，这一路，是看见光、追寻光、成为光的追光之旅，更是认识自己、成为自己的发现之旅。今天的旅程，让我们从一首歌开始。

视频周深《向光而行》

三次叩问的曲子《大鱼》《夜晚的寂静》《海阔天空》

1.向光而行，拨开迷雾，在“看见”中寻找人生。今天就让我们一起走近泰戈尔的《用生命影响生命》。请大家自由读这首诗。

2.谢谢伙伴们的全情投入，请伙伴们就坐 。

三、[思与行]

用生命影响生命，多么美好的字眼，多么美好的愿景。可叶澜教授说：作为教师，首先要自己像人一样地活着，他才能对别人产生影响，一种使其成为人的影响。亲爱的伙伴，对于这句话你是怎么理解的呢？你准备如何影响自己的学生呢？

结束语：（固定）

擦亮每个日子，呵护每个生命。

今天的晨诵课到此结束，我们下次再见~~