2024年 5月16日 星期四 晴（1155篇）

         期中考试已经结束了，每年的期中考试后都会召开家长会，各科老师都会针对班里的成绩做出总结。今天我也如约去参加了儿子的家长会，这次的家长会和以往的有所不同，以往都是在各自班里由班主任老师召开，今天是全年级在阶梯教室由代表老师召开，总之一个主题：家校共育。

       老师代表和家长代表给我们关于如何陪伴孩子和教育孩子做了分享。听了他们精彩的分享我突然觉得这段时间自己很失职，算得上不合格家长，反思两孩子的成绩和各种表现和我这个当妈的有直接的关系。儿子的成绩虽然不理想但是也还行，女儿的干脆不行，以前谈起成绩不行的时候我会说：孩子的年级高了我也不会辅导，而现在我觉得那是借口，就像网络上人们常说的“美丽的谎言”。当然孩子的年级越高我们辅导不了是事实，但是用心的陪伴孩子让孩子养成良好的习惯我们做起来并不难，只是我没有用心的去做而已。记得女儿有一次哭着说她是一个试验品，因为第一胎都是试验品，第一胎是为第二胎做经验培训的，那时候听了以后我很心痛，虽然我们初为人母不懂得怎样去很好的教育孩子也不是为二胎做经验训练的，但事实确实是如孩子所说，因为有了第一胎的经验我们会对二胎的教育有点儿经验。每次儿子得到老师和学校的好评的时候，女儿都会说：我为什么不能？我为什么不是二胎？我无言以对，好像真的亏欠了女儿好多好多……

      最后班主任周老师给我们做了：如何陪伴孩子，如何学语文，怎样全面成长。

    一、陪伴要高质量用心的去陪伴。

    二、1，学好语文首先要多读：（1）知道读的重要性；（2）读什么（老师推荐的书，自己有兴趣的书也就是自己的爱好）（3）陪伴孩子有效率的读书

2，多写（1）主动摘抄，积累语言（2）成长日记，记录生活学习

3，多背：让孩子在其记忆力最强盛的时代，通过背诵将最经典的古诗文化自己的血肉，这是形成终身语文能力的“童子功”。

4，背什么：背课文必背内容，大阅读，主题诗文，经典诗文，越多越好。

       最后周老师还让我们一起诵读了《父母规》：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；从此刻起：我要无条件地去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下地指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子强烈的叛逆和反抗；从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆；从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲近的父母。