1.我们要让孩子去尝试错误，不要担心错误，反而给孩子得不到帮助，其实错误反而是最好的成长机会，在错误中知道原因在哪里？然后我们来分析原因，我们去关注得到的错误中的经验。

2.如果老师给我们反馈了孩子在学校问题，我们作为父母的在家已经处理好，但是没有及时的给到信息回馈给老师，老师一直接收到的信息是我们作为父母还没处理这事，如果我们遇到特殊情况，及时的发信息给老师，老师就知道我们已经处理的结果。

3.如果我们在忙的时候，孩子在闹情绪哟，我们没有学习是不是觉得孩子是无理取闹的？我们学习就能看到孩子背后的原因是需要妈妈的爱和关注他。当时我们再忙都要花一秒钟时间停下来回应孩子，你等等妈妈把这件事忙完，第一时间来找你，妈妈特别的愿意听你说话。妈妈需要你的帮忙打下手。你愿意帮妈妈吗？

4.一般七八岁大的孩子，如果很黏妈妈，是孩子在妈妈这里得不到安全，得不到满足。他就用各种各样方式来提醒我们要关注到他的这种行为。我家孩子9-10岁时特别的喜欢让我在他的脸上亲，或者给拥抱他，大拇哥，因为孩子用这种方式来试父母是否爱他，儿子每次需要，我就及时的给到回应，现在时间长了，孩子的能量提升，慢慢的需要次数减少。

5.躺平休学的孩子在家恢复最快的方法是父母接受他，我们作为父母的告诉孩子，累了就在家休息，儿子你在家休息多长时间，你说了算。想什么时候去学校咱就什么时候去，在家休息休够够。如果父母不接受孩子休学，孩子恢复上学时间就慢。父母不能接受这件事，不舒服的感觉是对的，允许自己有这样的不舒服，不接受孩子在家，其实父母有这些原因是什么呢？父母存在的卡点，需要把自己的卡点打通。

我们刘老师下班回到家十点，小宁宁还在玩，换成是我们是不是很生气，而我们的刘老师并没有生气，陪着小宁宁拍视频打卡，只顾着小宁宁，没及时关注老大（哥哥），哥哥过来和刘老师说脚疼，刘老师让小宁宁等等，把哥哥擦药，哥哥已经感受到妈妈满满的爱。换成是我真沉不住气，下班回来这么晚，一件事还没处理好，另一件事又来。刘老师给我们树立了好的榜样，生气解决不了问题，心平气和一件件来才能处理得有条有理。