今天区域活动，小欣有一盒太空泥太黏了，请求我过去帮助。于是我顺势和小欣一起玩太空泥。小欣拿出自己的太空泥和图纸，准备做上面的“蝙蝠”，我告诉她那是龙猫不是蝙蝠。她让我帮助做，可是做手工不是我的强项，我只能推辞“我做太空泥做的不好。”“哎呀没关系，你又不是专业做这个的。”小欣甜甜的笑容加上甜甜的话，让我的心里很温暖，没想到这个小姑娘这么会说话，这么会安慰别人，于是为了不让小欣太失望，我提前打好预防针“我真的做的不好看。”“没关系的。”小欣继续鼓励我。

小欣开始制作了，她要先做龙猫的身体，小欣拿出一团黑色太空泥，怎么团也团不成上小下大的圆形身体，于是请求我的帮忙。当我团好后，欣欣提出要求“我想让你帮我做得再立体一点”，我接着修改，修改后的身体圆圆的，很立体，欣欣开心的说“对，就是这样的，你做的太好了。”

我继续欣赏欣欣的手工制作，她要开始做耳朵了，欣欣说:“耳朵要立起来，还必须有个牙签，可是我们没有。”我提议用扫帚上的细竹条，听到我的建议，欣欣说“老师你也太厉害了，我怎么就没想到呢。”欣欣做好一只耳朵之后，让我帮忙做另一只，我做好了，可是两只耳朵大小不一样，欣欣说“没关系，假装它长得一个耳朵长，一个耳朵短就行啦。”

就这样，在欣欣的鼓励下，在她的用心操作中，一个区域活动的时间，一只漂亮的龙猫制作完成了。

在本次区域活动中，欣欣玩的是美工区中的太空泥，通过她用太空泥制作龙猫的过程中，我们可以发现，欣欣有以下几个好的学习品质：

1.遇到困难主动尝试，而不是放弃。欣欣做出的龙猫有很多地方与原图不太一样，因为欣欣能力有限。不会做的地方欣欣尽量的还原，说明她是一个有毅力的小女生。

2.欣欣作品的完整度高，动手能力强，色彩搭配能力强，并且富有创意。

3.欣欣在于别人相处时，亲切友好，能用别人接受的语言请求别人的帮助或对对方提出要求。语气温和，善于赞美别人，交往能力强。

4.欣欣的整理能力强，用完的太空泥立刻盖好盖子，防止里面的太空泥风干，爱惜自己的物品，工具袋里的工具用完后放入工具袋，再放入太空泥盒子中。且在最后整理玩具时，速度快，桌面干净整洁。