20240518 周六 天气晴 第126篇

今天的诸城，“过年”似的发生了一件大事：家庭教育指导师们正式登场，拉开了“普天盖地”式的家庭教育送课进校活动。作为其中的一名队员，虽然有些年长，但似乎忘却年龄的存在，和青年指导师及家长志愿者们一起自信的投入了“战斗”！

为了今天的“实战”，忙乎了近半个月的时间。从武校长的第四次集体培训部署任务，到自己用心的整理收集资料，到上周的纺织街小学分校磨课，再到精雕细琢般的制作课件，到和送课单位全方位的对接，一切准备就绪，就等今天的“号声”吹响。

本次活动分配给了自己三个单位宣讲的任务，感谢领导们的信任，自己也信心满满，约了家长助教李兰芳和周扬霞，一起奔赴“战场”。

上午的“阵地”是机关幼儿园。郭艳梅园长带领团队人员提前安排好场地，早早等我们到达。说实话，到机关幼儿园宣讲，心里还是蛮有压力的。一则机关幼儿园的家长文化底蕴相对较高，认知和教育能力相对比较强；二则家长们的大宝很多已入小学，已经提前听过武校长的课，我再重复武校长讲的内容，一定没有武校长讲的好，减弱家长们的学习积极性；三则郭艳梅园长的工作要求比较高，凡事追求实效而有价值。基于以上原因，自己昨晚进行了认真备课，将原来的课件结合幼儿园实际进行了修改，添加了部分家长关注的问题。为确保讲课效果，今天早上又早起，对内容进行了再熟悉，做到心中有主线，脑中有实案，带着愉悦而小忐忑的心境，与郭园长做好对接，开始了正式“战斗”。

本次自己选择的主题是“关系重于教育”，副标题是：关系好，教育就对了。基本遵循武校长的几大环节：生活导入——孩子与谁最有关系——谁是你生命中的重要他人——家庭关系与孩子成长的“关系”——孩子最需要什么——陪伴的三条建议（特别时光、亲子共读、亲子日记）——家长志愿者亲子日记分享——孩子的问题是谁的问题——为孩子找优点——诵读父母规。同时运用了武校长的经典讲课素材，自己补充添加了部分内容，让内容更符合幼儿园家长的需求。

活动开始，没有紧张与忐忑，反而有“终于可以实战”的欣喜。自己不习惯提前备文稿，还是根据课件顺着思路进行讲解。从家庭教育宣传月导入，引出本次宣讲的主题：关系重于教育。结合日常培训收获，结合自己亲身案例，跟参会家长互动和交流。家长参与积极性较高，表达能力也强，理解和吸收能力也强。在互动“母生自己抵万恶”环节，众多家长流泪了，一定是走心的认知觉醒；在“孩子是借来的”环节，家长由懵懂到悟懂，情绪一度失控的泪流满面。虽然自己对讲课素材比较熟悉，但看到家长的反应，自己也忍不住动容，这在以前的家长课程中是很少看到的。在“再不陪我 我就长大了”环节，孩子们来自心底的呼唤让在座的家长们再次双眼泛红；在家长志愿者讲述亲子日记改变自己认知环节，家长们用心倾听，有的当场下决心跟进写日记的步伐；在诵读《父母规》环节，家长们齐声诵读，自己也加入到诵读队伍，和大家一起诵读。本计划一个半小时的讲课，还是如预期的一样，超时半个多小时。虽然时间不短，但家长们无一离席，展示出较高的文明素养。从另一方面，也显示出课程对家长们的吸引力。一上午没休息，战果颇丰！

中午稍作休息，下午接着投入到纺织街幼儿园的“战场”。纺织街幼儿园家长们按时到达会场，幼儿园的园长和老师们也提前做好了准备。环节同上午一样，但内容相似而不同，现场互动效果也有新的亮点。尤其坐席中有好几位年长的祖辈家长，其中还有一位看上去七十多的“老爷爷”，他一直专注倾听，不时的点头认可，更增加了自己讲课的自信心。案例、互动和上午一样精彩。超时也和上午一样，这提醒自己需要调整一下明天的内容，尽量在两个小时之内结束。

课程结束，收到多个惊喜：一个机关幼儿园的家长主动索要我的讲课内容，回家跟爱人分享，另一个家长中午联系我，主动提出想当家长志愿者。更有今天配课家长对我的鼓励和肯定，她们不仅帮助我配课，还配合给我直播、照相、分享大群信息等，确保了活动的顺利进行。

“战役”是“普天盖地”，但“战果”确实颇丰。今天的指导师送课群里，雪花飘落般的“捷报”频传，每一张每一幅都传递着送课老师们的风采，传递着各个“战场”的奋战场景，也传递出家长对本活动的认可和收获。

今天注定是个不一样的日子，诸城家庭教育史上的“辉煌”。从“司令”到“将军”和“士兵”，一个个为竭尽全力，一个个都精神抖擞，展示出诸城家庭教育的气势和战斗力！

感谢我的助教家长李兰芳和周扬霞，也感谢机关幼儿园和纺织街幼儿园对本次活动的大力支持！

最后用助教周扬霞的话总结今天的活动：“我没有参加过大场合，我觉得您讲课和武校长一样精彩！照这样铺天盖地的宣讲，相信我们未来诸城的市民素质会全面提高，我因为在这个城市生活遇见这么好的教育环境感觉幸福。”

期待明天的更精彩！