2024.5.18 六 晴

读书札记《学习语言符号》

恩斯特·卡西尔在《人是符号的动物》一书中重点讲述了人类创造的几种符号：神话、宗教、语言、科学、历史、艺术等，详细地罗列了不同时代的哲学家、人类学家、社会学家、科学家、心理学家、语言学家等对以上几种文化现象的研究成果和主要观点。在谈到语言时，他认为虽然学者们还没有做到用一种统一的形式和质料来概括所有语言的共同规律，但是多数学者认为人类在使用语言时确实获得了一种能力，就是让自己的精神感受从主观走向了客观、从情感发展到了理论。

研究表明，人类从出生的第二十三个月起就表现出对于事物名称的深厚的兴趣，开始学习语言的幼儿喜欢用手指着、拍着，同时发出声音示意大人告诉自己各种事物的名称。给事物命名，赋予现象一个特别的符号，可以让幼儿混沌的情感、混乱的知觉有了清晰的分类和归属，把事物与符号一一对应起来。有了语言，幼儿与世界的联结就被概括化了，幼儿开始学习从现象界进入一个普遍的、永恒的、不变的、理性的世界。