本周共读内容是第二章节《童年时光》的章节中《我们的“奇异岛”-童话续编》《歌唱美好世界》《书籍在儿童精神生活中的作用》这三个小节。

在我们的奇异岛中，学生们“模仿”鲁滨逊漂流记，扮演书中的旅行家，想象自己可以听见海浪的喧超和瀑布的轰鸣，他们建造属于自己的“奇异岛”。他们也可以把储存满水的洼地想象成为自己置身于无边无际的大海，用柳木做船舰，扬起风帆，顺利起航。在山丘搭建起小人国。思绪也被书中的孩子们拉回了童年，仿佛就是和伙伴们儿时游戏玩耍，被他们搬到了校园，甚至是和老师一起玩耍。那时的我们对于老师总有一种距离的，而他们却做到了，可以共处，可以美好愉快的共处，这也是现阶段的我们所向往的。细想 我们的学生们之中，也有一部分学生保持着这样，他们一到课间就躲藏在他们的秘密基地，聊着属于他们的秘密，这个秘密基地可能就是他们的书桌旁，更可以校园中独属于他们自己安静的一方小天地，外界吵吵嚷嚷，他们安安静静，他们在续写着他们的童话故事。

歌曲带给孩子们的欢乐，是知识和游戏无法代替的，他们可以是跟着轻声哼唱，可以是跟着旋律自由摆动身体，可以是听到自己喜欢的句子重复几遍，每个人沉浸在自己的音乐世界中，音乐本就是一种美学，陶冶情操，静心，孩子们在音乐中寻找美丽世界。儿歌、民歌、流行歌、网络红歌，音乐也许带给多数孩子的仅仅是一种快乐的传递，音乐带给她想象的力量是微小的，但是那一刻他是开心的，这就够了。书中讲述孩子们与民歌，通过民歌，孩子们认识到民歌是人民精神财富的无价之宝，借助歌曲，孩子们体会到了语言音韵的精妙所在。这里不得不提到我们的红歌，每每唱起，孩子们精神昂扬，声音洪亮，这便是音乐的力量。