2024年5月21日星期二晴

今晚武校的课程:表扬和鼓励，观念和行为结果。

1.表扬和鼓励，斯坦福大学，选400名五年级学生做实验。表扬的孩子选择简单的拼图，被鼓励的孩子确选择了比较难的拼图。

表扬，通常是指夸奖孩子做事情的结果，它是一种自上而下的评价方式，可能会让孩子更关注结果而非过程。

鼓励，则是夸奖孩子做事情的过程，它是一种平等的态度，能够激励孩子持续探索和挑战自我。

2.成绩好和成绩不好有什么求别。想起在疫情期间，孩子们居家上网课。那时候我发现孩子们上课状态好的孩子成绩基本都是不错的，然而当老师连麦让孩子回答问题时，有的孩子打开视频那一刻，竟然在躺着上课。还有的孩子在评论区胡说八道，总之这一节网课下来，成绩好的孩子能听明白老师讲的内容。至于作业有些孩子根本就没交过。

如果说有区别，那得从家长开始说起，孩子成绩到底如何，并不是家长嘴里说出来的。每天面对孩子的各种问题，家长只会用老祖宗留下来的办法，先说教，孩子如果不听，家长就动武力。即使孩子做的特别好，家长也往往只是口头上的夸奖，缺乏真正的情感表达，这对孩子的积极影响有限。

说起成绩，家长们首先想到的是学习成绩。是的，学习是我们和孩子共同向往的目标，可是有的孩子成绩不理想，可是他是老师的小帮手，同学们的好榜样。只要是学校或者班级的事情，不管脏和累，他都会抢着干。可有的孩子成绩确实挺好，可他什么都不会做，回到家里也只是学习，父母竟然变成了保姆。所以成绩包含劳动，体育，美术，音乐等等。

说了这么多，又回到武校的一句话，八卦图中，白中有黑点，黑中有白点，阴中有阳，阳中有阴，没有谁好谁坏之分。这句话启示我们，在教育孩子的过程中，家长和老师应该保持开放的心态，认识到每个孩子都有其独特的优点和需要改进的地方。在家长们努力学习成长的基础上，一切都是最好的安排。

通过表扬和鼓励，我们可以激发孩子的内在动力，帮助他们建立自信，勇于面对挑战。同时，家长和老师应该全面地看待孩子的成绩，不仅仅局限于学术成绩，而是要关注孩子在各个方面的发展。最终，我们的目标是培养出全面发展、自信、有责任感的下一代。

让爱在家庭中传递，

让幸福在我们之间绽放。