为何曾国藩能破解“富不过三代”的魔咒，使得曾氏家风传承百余年，子子孙孙人才辈出。

 长子曾纪泽是晚清最杰出的外交家之一，次子曾纪鸿是晚清著名的数学家，孙子是最年轻的翰林，孙女是晚清著名的女诗人，曾孙是著名的教育家，是大学校长，还有新中国成立后至今曾氏家族有妇联主席的，有人民大学教授的，有化学家的，有国家高干的，有考古学家的，真的是人才辈出。

曾氏家族长盛不衰，成为百年望族，有两个原因：

第一个原因是，曾国藩晚年培养了得力接班人李鸿章，所以在曾国藩去世后，政敌也翻不出浪花，危害曾家。

第二根本原因，有赖于曾国藩教子有方，育儿有一套，今人依然可以借鉴。

1、观念高明，理念超前

1.1、不让儿子学八股文，走科举，进仕途。

虽然曾国藩是从小写八股文，通过科举走上仕途。但是曾国藩力排众议，顶住父亲曾麟书的压力，顶住当时大环境世家子弟读书科考的压力，坚决不让儿子写八股文。

因为曾国藩说：“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官”。

曾国藩只愿子孙成为君子，成为一个在任何环境下都能找到快乐和内心宁静的人。

曾国藩认为科举“误人太深”，大多数读书人走上仕途，有了头衔，有了名利之后，就忘记了初心，还丢失了人品。

这是曾国藩打磨孩子的品德和胸怀。胸怀天下，才能拥抱天下啊；德高才能望众。曾国藩的教育，直接把孩子的格局拉到顶，而不是仅仅着眼于事和功名的层面。

对于今人来说，想培养什么样的孩子，让孩子读什么书也是值得思考的。

1.2、快乐学习

此快乐学习，非西方之快乐学习。

曾国藩认为：“读书本来就是人生至乐之一”。

所以：

曾国藩要求儿子，要从书中读出快乐，如果不快乐，不如不读。

同时减轻孩子功课，保证运动。他曾经一个多月不让孩子作文，随便玩。保证孩子健康的身体。

曾国藩经常对孩子说：“胸中不宜太苦吗，须活泼气甚好。”

身体乃革命之本钱啊，有一个好身体，才能把理想变成现实。对于，当今整个家教育卷得，孩子的自由时间少之又少，运动健身时间对于高年级的孩子来说，也是少之又少，都是值得考量的事。

人生是场马拉松，不是短跑。

1.3、鼓励和肯定孩子

这在当时父权强势的文化体制之下，一般父亲给人的感觉都是严肃，开口就是批评，训斥。

但，曾国藩却理念超前，与现代教育，蒙特梭利教育不谋而合，

他曾经夸儿子的诗做的好，说他天分不凡，是说他有写字天赋，比如有一篇对儿子的家书如下：

尔之天分甚高，胸襟颇广-----。

人人都愿意被鼓励和肯定，何况孩子呢？

晚清的曾国藩都可以冲出千百年来父权的藩篱，直抒胸臆，鼓励和肯定孩子，何况今人？不吝美言，多鼓励和肯定自己的孩子吧。

1.4、对孩孩子，态度平等

即使到今天，特别是在我们的父母一代身上，还有强烈的父权烙印。

老子就是老子，儿子就是儿子。

老子说的就是对的，老子错的也是对的。儿子必须听老子的。

使得子子孙孙被束缚，难以自我完全发展。

但曾国藩，依然不怕失去父权，也不怕放弃父威，经常采用和儿子平等的态度。经常拿自己的缺点，失败的事，做反面教材，教导孩子，鼓励孩子，超越老子。

比如和儿子讲，某年自己要官不成，气急败坏，和家人大吵大闹，风度尽失。要儿子气量上超越自己。

1.5、以身作则

曾国藩要求儿子每日看书，至少看多少页，不必惑于在精不在多之说。因为今日半页，明日数页，又明日耽搁间断，或数年而不能毕一部。如煮饭，歇火则冷，小火则不熟，须用大火乃易成也。

而曾国藩自己正是这样做的，每日坚持，不读完一本书就不看下一本。

所以，许多父母问我：“如何让孩子爱上阅读？”

以前我说了很多种，我践行的方法，但是别人

不以为然。

我想唯有一个方法最有效，就是父母以身作则。所以：“你喜欢阅读吗？如果你都不喜欢阅读，你怎么能让孩子爱上阅读呢？”虽然这不是百分之百的绝对的事，但是相对爱上的几率大了很多很多。

2、重实践

曾国藩除了上述，还非常重视孩子 在事上练。

2.1、在湘军准备从长沙出发征战太平军时，曾国藩写家书让16岁的大儿子从老家来省城送父启程，目的就是要他接触社会，增长军事知识。

2.2、当大儿子和母亲还在湖南老家时，早早安排儿子在主持家政，安排其当管家。

2.3、曾国藩后来成为两江总督后，此时把大家庭接到身边。大儿子曾纪泽又成为总督府的管家和曾国藩的私人助手，这样就需要处理很多具体事务，因此曾纪泽熟悉了政坛和政治背后的运转规则，这对他来说一个非常大的锻炼。

3、投入巨大精力

曾国藩自从离家去京做官后，和家人，特别是孩子的书信来往居多，这也成就了流传后世的“曾国藩家书”，足见曾国藩在教育孩子上是用心至深，依然值得今人效仿。

最终，曾国藩以一己之力，破解了千百年来的魔咒“富不过三代”，使得家风传承百年，曾氏后代，人才辈出。