2024年5月23日 星期四 天气晴

今天听见芸熙阅读《咕咚》，我有些意外，二十多年过去，语文课本里竟然还有这一篇课文。

我好奇地凑过去看了一眼，还真是我小时候学过的。

“咕咚来了，这‘咕咚’是什么？”我问。

芸熙很自信地给我说，“是木瓜，木瓜掉水里发出来的声音，吓了小白兔一跳，很多小动物跟着跑。”

“是的，那你说说，这篇文章告诉我们一个什么道理？”我又问。

她想了想，说：“不能光听别人说，要自己看看，弄清楚是怎么回事。”

“没错，就是这个道理，遇到事情不能慌张，不能只听别人说，自己也要动脑筋想一想，了解清楚具体情况，才不会闹笑话。”

我补充了一下，芸熙听的认真，还很有兴趣地给我读了一遍课文。

不得不说，童话故事的魅力就是很大，比起枯燥无味的文字叙述，拟人化的故事往往更受孩子们的欢迎。

童话故事以简单的情节和生动的角色引领孩子们走进一个新奇世界，为孩子们描绘出一个个生动的场景，让他们在阅读中领悟到生活真谛。

而这些故事所传递的价值观，也在潜移默化中影响着孩子们的成长与认知。

在孩子的成长过程中，我觉得可以适当借用童话故事的引导方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习成长进步。