2024.5.23星期四

吃午饭时，二宝突然问我：“妈妈，儿童节快到了，你准备送我什么礼物啊？”我想了想，说：“你想要什么礼物呢？”“妈妈，我想要咕卡。”“其实，妈妈想送你一条漂亮的公主裙。”“妈妈，我就想要咕卡。”“好的。”二宝满脸幸福。

为人父母，我们总是把最好的给孩子，但更多时候，我们只是给了孩子我们想给的，而不是给了孩子他想要的。

记得那天在明德举行的全市家庭教育宣传月的启动仪式上，兴华路小学家长代表邓斌经验分享时，他讲了自己和儿子的一次互动，他和儿子约定写一个字送给对方，他写了一个“效”，希望儿子提高做事效率，他以为儿子会和他有相同的答案，但是儿子却写了一个“情”，希望爸爸能控制自己的情绪。武校最后评价说，如果父子两人写的是“乐”与“爱”就更好了，因为“效”更多的是期望，而这种期望带给孩子的可能是无形的压力，而“乐”更关注孩子的成长。

晚上，二宝对我说：“妈妈，老师让每人捎两本书到学校，早读的时候可以看。”“好，你自己选两本你喜欢看的带去就行。”这时，姐姐给出了建议：“你找个塑料袋，把书装在里面，到学校的时候再把它拿出来，这样方便。”二宝想都没想，“不用。”为了维护老大的形象，我接着说：“我觉得姐姐给你的建议很好，你为什么不听呢？”二宝接着一句：“那是你觉得。”我竟无言以答。

是啊，很多时候，自己不正是用“我觉得”是“为她好”的标准，来要求孩子按照这种标准去做、来指挥孩子吗？比如，我觉得二宝性格软弱，怕她被人欺负，于是逼孩子去练习武术，结果她寻找各种不去的理由；又比如，我觉得大宝脾气急躁，怕她感情用事，于是小时候每当她提出想要练跆拳道时，我总会以各种理由拒绝，以致于现在每每提及此事，大宝还不能释怀；再比如，我觉得给二宝买的新鞋子漂亮、凉快，于是嘱咐孩子上学时穿新鞋，但总会发现孩子不知什么时候又换了旧鞋……

在“我觉得”的同时，我们是否考虑过孩子内心的想法、真正的需要呢？

给孩子一个美好的童年，是所有当父母的期望，那么，让我们蹲下身来，多听听孩子的心声，多了解我们的孩子，少用”我觉得”来要求孩子，鼓励他们成为自己想成长的样子吧！