我有一个小学一年级的儿子，他是一个调皮好动又爱玩的孩子，他是一个上课不专心、容易跑神儿的孩子，他是一个冲动易怒、容易跟同学起冲突的孩子……可是今天我就想夸夸我的儿子！

昨天下午接到老师的群通知，要同学们晚上回家独立抄写一份防溺水安全教育保证书，打开电子文档一看，那么多的字，说实话真的有替儿子发愁。对于平时写字就困难的儿子来说应该是个不小的挑战。回到家中，继试穿完校服并吃过晚饭之后，我们开启了写作业模式，先来攻克难题，拿出手机找出老师下发的文件让儿子照着写，陪儿子读了一遍并看他写了开头，儿子表示可以独立完成，我去收拾碗筷和卫生，回来时儿子已经写完第二条，妈，你看这个规章制度的规是一个夫和一个见组成的，还有这个章是上面一个立下面一个早组成的。对啊，你看这些字多有意思，其实写字并没有想象的那么难对吧！嗯，我一定会好好写的妈妈！当写到监督管理的督时，儿子情绪有些崩了，妈妈这个字太难写了，我不想写了！哎呀老天呀，快把这些个字劈了吧！轰隆隆我来把他分解一下吧！怎么分解呀？你看啊，这上面是个叔叔的叔下面是个目，这样还难吗？啊？叔叔，那监督岂不是警察叔叔在用眼睛看着我的意思！我有些惊讶，原来儿子的理解能力这么强，我都没有意识到这层意思，儿子居然给了我一个这么棒的词语解析！鼓励儿子继续写，就这样鼓着劲儿虽然偶尔有点儿小波动但终归还是写完了。有个别错别字，但是字迹很工整。完成了从未有过的字词量的书写。拿出来语文作业继续写，刚好同学发来信息闲话家常，聊起陪儿子在写作业，随手拍了一张照片分享给同学看，儿子说妈妈你把这个发给阿姨看，会不会很丢脸，为什么这么说呢？我觉得写的很不好！不会啊，这么多的字，我觉得你写的很不错呀！儿子问我，妈妈我可以跟阿姨说个话吗？好呀！阿姨，我已经很努力再写了，可是还是写的不好看！同学很快回复过来很用心的夸奖了儿子，说他写的很工整，很棒，继续努力一定会越来越好！儿子听完再回话时语气里明显带着自信。然后语文作业也写的很工整，不会的也不空着了，而是积极主动的从课本中找答案……

儿子我想夸夸你，经过自己的努力，完成了一个这么大的挑战，儿子我想夸夸你，看到你一天一天的小进步我真的很高兴。儿子我想很大声的夸夸你，谢谢你选择让我当妈妈、谢谢你带给我的一切一切……