邱筠博小友

为了孩子和未来，国与家都动遍了脑筋，操碎了心。古今中外莫不皆然。

古有贤哲之训，今有教育法规，虽是老课题，却处处新问题，因为时代在变，观念在变，需求在变。还因为每个家庭每个孩子迥然不同，时常在变。

李宸汉小友

国家和学校遵循和解决的重点是孩子们的共性问题，诸如学科知识、劳动技能、法律公德、体能训练、集体协作等“五育”内容，家庭和父母偏重于孩子们的个性问题，如礼仪、修养、卫生、作息、情商、性格等个人素养部分，校家共育的着力点有所差别。

魏玉博小友

我爱孩子们，与孩子们在一起会油然欢喜和快乐。他们的话语里时常迸射出诗意和真理，他们的嬉笑打闹里有着全然无我的松弛和快乐，虽然也时有顽劣捣蛋的言行。

我爱他们清澈的眼睛和纯真的眼神，灵性，真正的生命之光，思想的花朵，爱的太阳，在其中自由飞翔。

刘亦凡小友

被他们的目光围绕和爱抚着的时刻，我成为森林之王，雪山之狮，童话里的快乐自由之神，哦，讲台高大起来，高于世间一切宫殿。师者光辉起来，已经不是一种单纯的谋生职业。

因为是灵性和灵性在对接抚触，在倾诉谛听。

吴星江小友

时常对孩子和青年人说:“坚持跑步吧，孩子”没有比跑步更经济、更效捷、更绿色的运动了。人类所追求的一切，都将回到体魄的锤炼和营养上，无了体魄，灵性安居？

王远之小友

时常看看孩子的体能，看看孩子的眼睛。孩子们还乐意蹦蹦跳跳不？孩子们的眼睛是否还依然放着灵性的光？

或者反观我们成人，体魄如何，灵性何在？庶几可于教育之道有所行焉。空言自勉。