要想让孩子爱上学习，？今天学习了。一个案例。可以分享给大家。我们需要做到这3点就可以了。

接下来让我分享给你大家。

首先我们来想一想，一个孩子在什么样的情况下能主动爱上学习的？

就是他在做这件事情的时候有好的回忆，好的体验，但在现实中的我们似乎很少有妈妈，包括我自己也很少关注到孩子的体验感。更多的孩子对自己体验感 是什么并不能完美的表达，但可以在他的行为中表现出来。

一般的一进门妈妈就开始唠叨了，问今天的作业是什么完成了没有？如果没有完成，还不赶紧做。唉呀…还在磨蹭什么？的呀天天这么磨蹭？不仅如此，而且在孩子写作业的时候就伴随着各种批评和职责～唉呀笨死了，又走神了，赶紧把注意集中回来，快赶紧写！我就盯着你赶紧给我写，其实想想这样孩子也有一种压迫感。不可能找到快乐和美好的体验。

写完作业了总该放松一下了吧结果又是新的一个批评即将开始。比方说做了10道题错了3道。我们就会又大发雷霆。昨天就教会你的。题，今天怎么又错，唉呀，我怎么生了你这么个东西啊，真的跟你爸爸一样笨，能收到的就是被嫌弃。不被肯定。所以说，孩子在学习的过程中从头至尾没有一点点愉快的体验，他怎么可能爱上学习吗？

所以对于孩子学习和作业的这个问题上，我们要改变我们本身的这种角色和态度，改变你孩子对学习的态度。

首先。我们要让孩子学习的过程中有成就感。举个例子，今天你还在写作业，写完之后一看唉有10道题对了七道，错了三道。这个时候你该怎么说？

错误的方法今天上课是不是又走神，怎么老师刚讲的又忘了？那么这个时候孩子体验到的一一定是害怕，一定是胆怯，一定是被羞辱。而正确的做法是你写的太棒了，你看对了七道题呢，写的还那么认真关键是字迹写的还那么工整。这样夸奖和肯定孩子并不是说剩余的三道题，我们就不去过问了。

那就是接下来说的第2点。那错那三道题就不管了吗？当然不是了，就是我们要激发孩子的胜任感。胜任感是什么意思就是我觉得我行！所以我愿意尝试！这个时候刚才那三道错题怎么办呢？错误的方式，这么简单都不会？你看别的小朋友谁谁谁都可以很简单的做出来。，孩子又被比了一次。又在自卑的程度上更加自卑。而正确的方式。妈妈看看好像是有一点难度吧，要不咱们再仔细的读一下题？如果他做出来了跟他说行啊，宝贝这道难题都不都难不倒你了，看来认真审题真的管用。。真不愧是老妈都乖女儿。这样一来以后他做错题或者是再遇到困难，孩子不会跳题。对难题就有了一个信胜任感。不会惧怕。他会在心里觉得我行！那你有可能会问，那要是孩子研究了之后还没做出来怎么办呢？那就是接下来，我们要说的第三点。

第3点呢，我们要让孩子掌控自己的行为，产生一个自主感。还还是刚才这个例子如果他做出来的你就要说唉孩子你是怎么做出来的？如果他没有做出来呢，你就要问他这道题你打算怎么办呢？我们是查资料呢，还是明天去学校问老师呢？还是我们现在打个电话给同学你看不管它做出来还是没做出来，我们需要把这个问题回归给他自己，让他自己来处理，让他自己来决定。诱导他想方法，变主动。自然慢慢的也就会成为学习的主人。

这可能就是语言的力量。