2024年5月28日 晴

上周四下午数学老师发微信给我，让孩子从发的题目中抄原题选做20题，第二天上学交给老师。以我对闺女的了解，这小同志肯定又“惹祸”了，大概率是上课说话了。现在孩子四年级了，任课老师们提的最多的就是闺女上课说话，有时候前后左右都能说起来。一开始我还会强调上课别说话，有话留到课下再说。人的精力是有限的。你去说话了，肯定就没有精力去听课了，这样会影响你学习的成绩。说的时候闺女眨吧着眼睛也是同意的，并且还写了保证书，明确了奖惩条目。但是作用甚微，我也是无可奈何，一直尝试着寻找一个比较好的办法来改正这个错误。有时候我问闺女，你为什么上课非要说话呢？你也知道这样做是不对的，为什么不能改正呢？他说妈妈就是想说话，有时候还控制不住自己，所以我上课一般能回答问题就积极回答问题，以减少我和其他同学说话。看来道理都懂，讲道理是没有用的，这还真让人为难，这个说话的事已经从上学开始，一直伴随到现在，我也很苦恼，苦恼的主要是分不清说不说话的场合。如何能彻底改正上课说话的问题，首先想到的就是简单粗暴，最常用，见效快的办法就是惩罚，可以体罚也可以“奖励”一张试卷，效果不大好。我一直试图找一个惩罚的方法，让他有个深刻的印象，有一种敬畏害怕的感，每当要说话的时候，就会克制住了。另外就是，让她尝到上课不说话带来的好处，自觉的控制住上课不说话。这样就太好了，从建立她的内驱力上下手可能会更长远且有意义