今天，有幸作为县心理健康专家组的成员去第二实验中学进行了为期一天的送教活动，说是去送教，实则实在是抱着一颗交流学习的空杯心态去的，目的是去学习老师们的先进教育理念和授课方式。

接到讲课通知的前一天，已是下午晚些时候了。没有充分的准备，没有足够的时间，致使自己诚惶诚恐，心态上着实是乱了阵脚。幸好，在温主任和黄校长的鼓励下，经过晚上的思路整理，重新调整课件，最终燃起斗志。不经历风雨，怎能见彩虹——积极应对挫折，这是我的讲课课题，挺会游说别人的，首先得学会说服自己不是吗？通过这件事情，我想告诉孩子们的是：不要被自己的想法吓倒，去想、去做、去感受，只要用心，终将会收获美好。

今天的学习，着实收获满满当当，汲取太多新鲜养料，需要时间去溶解、消化。

听了四位老师的心理健康课，她们每个人都用心去准备，去对待这件事情，首先她们身上这种认真的品质就值得我们学习。《抓住你了，我的注意力》、《化解矛盾，我有妙招》、《学习加油站》、《开出合作之花》多么美好的题目，多么实用且亟须呈现给孩子们的心理疏导策略！它们就像一朵朵并不娇艳的花朵，但无时无刻不在滋润、装点着孩子们的心田。每一节课都有闪光点，每一节课都有我get到的地方，我把它们形容成一件件艺术品，不为过。

其次，惊艳到我的是学校的孩子们，他们有规则、有策略、纪律性强，他们积极、主动、热情、眼里有光，他们对老师有一种天然的亲近感，他们善于表达且课堂纪律良好。这不就是我们眼中所期待的孩子们最好的样子吗？ 上午听了老师们的两节课，我想提前去熟悉下孩子们，安排上课要用的东西，但被温主任制止了。他说心理课堂要的就是真诚，看的就是气氛。我的天……这可咋整？ 结果却是出人意料的顺利，是孩子们的热情点燃了我信心，令我坚定。

最后的评课总结环节，更是让我再次意识到一个心理教师的职责和使命：要在一个相对封闭、安全的环境里，让孩子们体验到生命的意义，学会自我接纳、相互沟通和学习。 要让孩子有健康的人格和积极向上的心态、超强的心理韧性，提高他们的抗挫力和意志力。

孩子们有着迫切与外界交往的需求，所以在大人眼里，我们会认为他们如此不堪，实则是我们没有去理解，去积极提供令他们变得更好的、成长的机会。其实我们需要先一步比孩变得更好，才可以去引导他们拥有更加阳光积极的心态，符合社会要求的正确行为，主动解决问题的策略和方法、让孩子们有动力---活着。

需要走的路很长，需要改变的东西很多，希望道阻且长，各自安好！