焦点教育生活随笔坚持分享第1090天，6.5。

学生已经是第七次来辅导了。首先正向开场：问他这一周有什么不一样？让他找到自己微小的改变，扩大他的知觉，看到自己改变的能力，让他更有自我价值感，更自信，更有能力去克服问题。情绪稍微稳定一点了，和同学的关系好一点了，已经找到一个朋友了，脸上带着喜悦，带着满足。这也是作为一个心理老师最大的幸福感和成就感，看见孩子从一个能量特别低的时期，现在慢慢的转化到能量比较高的状态，能更多的接纳自己，欣赏自己，和自己相处的能力、和周围人相处的能力变得强大，心灵上更加的成熟，更加强大，心理素质得到更好的提升，建立了积极乐观向上的心态。看见生命状态的绽放，心里充满了价值感和幸福感，这也是心理老师要一直持续成长学习的原因吧！

一切都是关系，关系就是一切。和自己的关系，和父母的关系，和老师、同学的关系、和学习的关系，和情绪的关系等等，都影响着孩子的生命状态和学习状态。用小物件让他排列了各种各样的关系，让他分别选出来想要排列的关系，深呼吸放松，然后让他排列它们之间的距离远近，眼睛的朝向，分别和他们对话表达，看见并表达，能量得以释放，情绪得以流动，孩子就能融洽地处理各种各样的关系，当你接纳了自己也就接纳了全世界。

家长要知道加德纳的多元智能理论，挖掘孩子的优势与特长，找到她的天赋才华。每一个孩子在成长过程中都要建立八项智能。这八项智能分别是语言智能，数理化逻辑智能，空间智能，运动智能，音乐智能，人际交往智能，自我认知智能和对自然的认知智能，从孩子的描述中，有一项智能应该是很好的，即音乐智能，他有一个梦想上--音乐学院。你们可以在这方面帮助他有所发展，建议你们努力的提升他的音乐特长，因为这是他喜欢的一个点，也是他最强大的心理支柱。如果这项智能再没有得到支持和发展，他的内心会完全崩塌。

对孩子而言什么是最重要的?他的自尊，自信，责任，进取能力，自我价值，是否快乐、幸福，身心是否健康.…...如果这些东西家长没有搞好，眼睛只盯在孩子的学习上，那孩子的学习、生活就会出现问题。