2024.6.5星期三天气晴

今天下午市顾问团领导莅临学校指导，一下午从聆听刘校长的汇报开始到徐宏伟院长头脑风暴式的答疑解惑结束。武院长对老师们的疑惑提出了一些有益的指导，开阔了老师们的视野，转变了老师们的思路。比如说到小组合作，我们通常是将学习优的和弱的放在一起组成一个小组，意在以优带弱，其实这样做并不妥，这可能导致弱的没有多强，而优的变差。武院长提出要强强联合，着力抓中等生和中等偏上部分的学生，让更多学生走向优秀。在平日布置习题时，适当布置难题，不要让尖子生无事可做，而弱的学生则能做多少算多少。关于评价，武院长还提出了小组互评互改和自评自改的做法，放手让学生去体验，学生做题自己做第一遍时视为第一遍强化，学生评他人习题视为第二遍强化，学生自行纠错视为第三遍强化。我觉得这适合高年级学生操作，对于低年级来说不太适用。

从武院长的发言中我感受最大的就是要尊重孩子，教师要大胆放手让孩子去发现去体验，让孩子经历学习的过程，把课堂20分钟还给孩子，让孩子们去讨论发言总结，不要教师一言堂。教师要保护好孩子的好奇心，不论孩子提出多么荒诞的问题，尽管他可能成绩不拔尖，我们也要接住孩子的问题，不能打击孩子说“你先把课本知识学会再说吧！”这样的话。很多时候我们把学生教的没有问题了，这是很不合理的！当孩子有好奇心，有求根问底的精神，他一定会在他坚持的领域发光发热！有些时候我们做了许多无用功，武校长指出凡事违背“省时高效”这一理念的行动，多数都是无用功。

面对孩子的差异，武院长指出要容纳孩子，要有大的格局，教师不要焦虑。

一下午时间容量很大，由于没带回来笔记，可能这里记录的有所疏忽，但留下的就一定是入心入脑的，在今后教育工作中，还需摸索实践，才能更好的为国育才！